為何美國(guó)不錄你（3）

　　之前兩篇過(guò)多的是探討美國(guó)錄取前的問(wèn)題。這一篇咱們了解一下，那些被名校錄取的學(xué)生背后同樣是遇到了諸多困惑。 就像教授所言，有些學(xué)生進(jìn)入像普林斯頓這樣學(xué)校后，心態(tài)急，享受不了科研的樂(lè)趣，而把實(shí)驗(yàn)看做“計(jì)件勞動(dòng)”，急于求成，一定拿不如意，就垂頭喪氣。有些學(xué)生進(jìn)來(lái)后發(fā)現(xiàn)，自己辛辛苦苦讀了那么多年，但是這并不是自己喜歡的，擅長(zhǎng)的，很迷茫。還有，他們往往在人際關(guān)系上也會(huì)遇到一些問(wèn)題，不是很受歡迎，孤單。而造成如此局面的原因也很簡(jiǎn)單。就拿普林斯頓來(lái)說(shuō)，普林斯頓相信學(xué)習(xí)是一個(gè)探索的過(guò)程，是一個(gè)人是自己，發(fā)現(xiàn)自己找到自己想要什么，熱愛什么的過(guò)程。但國(guó)內(nèi)教育系統(tǒng)出來(lái)的學(xué)生，嘗嘗是另一種心態(tài)：最好一進(jìn)學(xué)校就有人給指定了一個(gè)課題，一定會(huì)有答案，做出來(lái)只有就能拿高分。然后就是靠著這個(gè)課題找到一份體面的工作。他們雖然基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)也很勤奮，有上進(jìn)心，應(yīng)試能力強(qiáng)，成績(jī)突出，但是缺乏探索精神，獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力比較弱，功利心強(qiáng)。

　　就功利心來(lái)說(shuō)，有學(xué)生其實(shí)并不熱愛科研，但是從小到大都是第一名，所有人也都指望他考上美國(guó)一流大學(xué)。這樣的學(xué)生是為了別人的期待來(lái)考名校的。其實(shí)這樣學(xué)生大多小時(shí)其實(shí)對(duì)所學(xué)方向很感興趣，只是后來(lái)承認(rèn)世界把學(xué)術(shù)成功與否過(guò)早和名利事業(yè)緊緊聯(lián)系在一起。而在研究之路，真正成功的人，往往并不以出人頭地為目的，而是享受探索的過(guò)程，包括其中許多的失敗和得來(lái)不易的成功。

　　說(shuō)到中國(guó)留學(xué)生的人際關(guān)系有麻煩，這一定程度上也是功利心造成的。在中國(guó)大環(huán)境下，從小就是在“競(jìng)爭(zhēng)”思維下培養(yǎng)出的孩子，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的理解會(huì)比較狹隘，認(rèn)為把別人踩在腳下就是勝利。但是實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，有人發(fā)表論文，本來(lái)是大家一起高興的時(shí)候，但一些中國(guó)學(xué)生往往有些悶悶不樂(lè)，似乎別人的成功就意味著自己的失敗，有事科研項(xiàng)目還沒(méi)有雛形，就想著“分家”，好算作一個(gè)人的成果。有些中國(guó)學(xué)生特別想快速成名。而這樣的心態(tài)，學(xué)校和家庭教育要負(fù)上很大責(zé)任。在美國(guó)，成績(jī)是一個(gè)人的隱私，不會(huì)公布出來(lái)，分?jǐn)?shù)就不會(huì)造成那么大的壓力。他們提倡的是團(tuán)隊(duì)合作，互相幫助，共同提高。