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雅思閱讀List of Headings技巧解析

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  List of headings 是雅思中??嫉男?biāo)題,又稱為段落大意題。該題主要考察學(xué)生的歸納總結(jié)能力??忌紫日业矫慷沃黝}句,然后進(jìn)行理解、概括和整合,選出正確答案。其實(shí)這類題型并非難以破解,澳際教育教師在教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中,給童鞋們提出了以下幾個(gè)方面可以參考:

  1、 通過文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行預(yù)判猜測(cè)。一篇通常開頭引出主題或提出論點(diǎn),中間段落進(jìn)行實(shí)證或邏輯分析(按照時(shí)間推進(jìn),或者并列、遞進(jìn)等),在文章最后進(jìn)行總結(jié)或展望。因此,如果我們對(duì)文章的結(jié)構(gòu)熟悉,可以事半功倍。

  如劍橋7中,P48的選項(xiàng)MIRTP future model,通過其中的future,可以做出預(yù)判,可能出現(xiàn)在文章后面部分甚至最后。常見的文章結(jié)構(gòu)可能有問題解決、實(shí)驗(yàn)分析、現(xiàn)象解釋、兩事物對(duì)比、時(shí)間順序。在雅思閱讀眾多題材中,實(shí)驗(yàn)性文章占有相當(dāng)大的比例。

  我們就以劍5中的文章 Nature or Nurture(遺傳還是環(huán)境) 為例來剖析一下實(shí)驗(yàn)型文章的總體架構(gòu)。實(shí)驗(yàn)型文章常用的框架結(jié)構(gòu)是研究基本情況,實(shí)驗(yàn)具體過程,實(shí)驗(yàn)結(jié)果,相關(guān)結(jié)論。Nature or Nurture(遺傳還是環(huán)境)就是一篇非常有代表性的實(shí)驗(yàn)型文章。文章一共分為9 段,框架結(jié)構(gòu)非常清晰。文章一開始就總體上介紹了實(shí)驗(yàn)的參與者是40個(gè)來自各個(gè)行業(yè)的教師- 實(shí)驗(yàn)對(duì)象。接下來闡述了實(shí)驗(yàn)的背景設(shè)置和學(xué)生參與者的真實(shí)身份。文章的第三段則是比較詳細(xì)地介紹了在實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)驗(yàn)對(duì)象和實(shí)驗(yàn)者 Milgram 的表現(xiàn)。第四段和第五段分別呈現(xiàn)了精神科醫(yī)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和實(shí)際實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)測(cè)結(jié)果形成的巨大反差。精神科醫(yī)生預(yù)測(cè),只有少數(shù)的教師實(shí)驗(yàn)對(duì)象能按照實(shí)驗(yàn)者的要求,把電壓加到最大值。而實(shí)驗(yàn)的實(shí)際結(jié)果就是85% 的教師實(shí)驗(yàn)對(duì)象都做到了這一點(diǎn)。第六、七段是從遺傳和環(huán)境的角度用兩種截然不同的說法來解釋這些差異。最后兩段則是從當(dāng)代社會(huì)生物學(xué)角度總結(jié)了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。

  再比如,在劍橋9 attitudes to language一文中,作者采用的方法就是兩種語言態(tài)度的對(duì)比,一個(gè)是prescribe,另外一個(gè)則是describe。所以考生在應(yīng)對(duì)不同類型的文章時(shí)一定要搞懂框架結(jié)構(gòu),這對(duì)考題的解答,尤其是對(duì)于解答段落小標(biāo)題,有著舉足輕重的作用。

  2、通過段落展開方式,來重點(diǎn)鎖定主旨句位置所在。閱讀常見的段落結(jié)構(gòu)有總分、分總、總分總以及其他。對(duì)于前三種段落,就我們這個(gè)題型而言,總述概況的地方,也往往對(duì)應(yīng)段落的首尾句,是我們不容忽視的焦點(diǎn)。除此之外,段落中可能存在起承轉(zhuǎn)合的信號(hào)詞,指引著段落前行的方向。

  如果段落中出現(xiàn)舉例的信號(hào)詞:for example, for instance, take...as an example等,一般來說,例子前的概述或例子后的總結(jié),則是段落的中心句。最后,段落內(nèi)存有因果、讓步、轉(zhuǎn)折、并列、對(duì)比等內(nèi)在的關(guān)系,那么關(guān)注的位置則各有差異。

  表示讓步的信號(hào)詞如果出現(xiàn):although, though, despite, in spite of, even if,even when, while,我們則需要關(guān)注其后內(nèi)容。轉(zhuǎn)折的詞如but, however, yet的出現(xiàn),我們也應(yīng)該關(guān)注其后內(nèi)容,進(jìn)行同義替換,選取正確答案。

  還有一些可能有點(diǎn)隱蔽的轉(zhuǎn)折詞:fortunately, unfortunately, unexpectedly等。

  3、通過選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞進(jìn)行大膽猜測(cè),甄別真假。因?yàn)榇祟愵}目干擾項(xiàng)可能是細(xì)節(jié)選項(xiàng),也可能是和正確答案表述有細(xì)微差異的選項(xiàng),那么,考生根據(jù)關(guān)鍵詞識(shí)別雙胞胎選項(xiàng),即一真一假選項(xiàng)的預(yù)判能力就顯得比較重要。

  如劍橋7中,P69選項(xiàng):

  Long standing questions about prehistoric migration to America和 Questions about the causes of prehistoric migration to America兩者的差別在于一個(gè)單詞:cause,考生看到選項(xiàng)之后,可以提高警惕,這兩個(gè)可能是雙胞胎選項(xiàng)。即一個(gè)選項(xiàng)是對(duì)的,另外一個(gè)則是高度迷惑的混淆項(xiàng)。

  同時(shí),我們可以對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行反向思維,也就是把每一個(gè)小標(biāo)題看成一個(gè)命題作文的標(biāo)題,然后去想按照這個(gè)標(biāo)題,這個(gè)段落會(huì)寫什么樣的內(nèi)容,會(huì)出現(xiàn)什么詞匯。而“反向思維詞”就是標(biāo)題中能夠根據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行逆推,展開相關(guān)聯(lián)想的詞匯。當(dāng)然,在我們做題的過程中,尋找關(guān)鍵詞,注意段落中反復(fù)出現(xiàn)的詞也同樣重要。關(guān)鍵詞可能以其本詞重復(fù),也可能以近義詞,同義詞或者代詞的形式重復(fù)。那么,對(duì)文中反復(fù)出現(xiàn)的詞進(jìn)行概括總結(jié),提取其上義詞,和選項(xiàng)進(jìn)行同義比對(duì),也可能幫助我們快速選到正確答案。

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