普通學(xué)生簽證案例總結(jié)

學(xué)生蘇志鵬，國(guó)內(nèi)高三在讀，申請(qǐng)2016年5月入讀FIC，2016年9月入讀SFU專(zhuān)業(yè)課。
學(xué)生父親是西北工業(yè)大學(xué)老師，母親是西安電子科技大學(xué)老師，父母兩人收入穩(wěn)定工資水平較高。兩人都有高級(jí)教師資格證書(shū)，學(xué)生父親還有專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員任職資格證書(shū)，學(xué)生和父母一起發(fā)明專(zhuān)利并持有專(zhuān)利證書(shū)。父母都是博士學(xué)位，家庭教育背景良好。
擔(dān)保金70萬(wàn)，擔(dān)保金的構(gòu)成來(lái)自于父母二人的理財(cái)產(chǎn)品。父親和母親的工資收入大部分投資于理財(cái)產(chǎn)品，有一年以上理財(cái)歷史的理財(cái)產(chǎn)品金額有70萬(wàn)，作為擔(dān)保金。另有25萬(wàn)理財(cái)產(chǎn)品購(gòu)買(mǎi)時(shí)間為2016年2月，沒(méi)有歷史作為輔助擔(dān)保金。解釋擔(dān)保金的重點(diǎn)在于，學(xué)生父母二人的工資以及流水交錯(cuò)，比如母親購(gòu)買(mǎi)一筆理財(cái)，部分資金來(lái)自個(gè)人工資余額，一部分來(lái)自于父親賬戶的轉(zhuǎn)賬。這樣就涉及了父親那邊的流水解釋。總體來(lái)說(shuō)，父母提供的擔(dān)保金出處和歷史都是有據(jù)可查的，雖然擔(dān)保金的構(gòu)成瑣碎，共涉及父親和母親的四筆理財(cái)產(chǎn)品，但是擔(dān)保金可以解釋清晰明了。
房產(chǎn)提了父親名下一套房和母親一套房，父親名下兩處地下車(chē)位以及母親名下一處地下車(chē)位，車(chē)產(chǎn)是父親名下的一輛小轎車(chē)。
關(guān)于資金解釋?zhuān)紫确謩e概述一個(gè)父親和母親的收入情況，以及家庭年總收入情況。然后解釋擔(dān)保金構(gòu)成。最后闡述輔助擔(dān)保金，列舉提供的輔助擔(dān)保金。最后，說(shuō)明一下父母二人對(duì)學(xué)生到加拿大學(xué)習(xí)的期望，以及父母在國(guó)內(nèi)可以繼續(xù)很好地穩(wěn)定地工作和生活。
關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先講述一下在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的情況，然后選擇去加拿大繼續(xù)學(xué)習(xí)的理由。下面講一下在加拿大學(xué)習(xí)的課程安排和計(jì)劃，以及在加拿大繼續(xù)深造的理想。蘇志鵬的學(xué)習(xí)計(jì)劃這一部分我結(jié)合了學(xué)生的專(zhuān)利以及學(xué)生父母的專(zhuān)業(yè)背景來(lái)解釋?zhuān)f(shuō)明學(xué)生在工程領(lǐng)域有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以此來(lái)解釋學(xué)生選擇去加拿大學(xué)習(xí)工程專(zhuān)業(yè)的原因。最后，明確說(shuō)明學(xué)成后回國(guó)的發(fā)展計(jì)劃，以及留學(xué)對(duì)于回國(guó)有利的幫助。
對(duì)于第一次做簽證的我來(lái)說(shuō)，整個(gè)流程是陌生的也是有挑戰(zhàn)的。對(duì)于普簽擔(dān)保金以理財(cái)形式的學(xué)生，以后的案子我會(huì)相對(duì)有一些經(jīng)驗(yàn)。但是對(duì)于多樣的加拿大簽證，我還需要學(xué)習(xí)的東西很多。