美國(guó)本科藝術(shù)留學(xué)重點(diǎn)考察什么

　　美國(guó)院校有公立和私立之分，在經(jīng)費(fèi)充足的情況下，人才自然是首選，藝術(shù)留學(xué)什么樣的人才能算是人才，這就要從學(xué)生的多樣性因素去考慮。

　　學(xué)生的多樣性因素是美國(guó)大學(xué)藝術(shù)留學(xué)錄取的一個(gè)重要考量標(biāo)準(zhǔn)。以今年已經(jīng)被錄取的學(xué)生為例來(lái)說(shuō)明這種多樣性考量可能最為直觀。為保護(hù)未成年的隱私，這里的討論不涉及具體學(xué)生，只以美國(guó)媒體公開(kāi)發(fā)表的報(bào)道為例。

　　美國(guó)一公立大學(xué)今年招收的新生來(lái)自美國(guó)全部50個(gè)州，錄取率為17%。無(wú)論提供SAT或ACT的考試成績(jī)，它都接受。ACT成績(jī)最高分為36分。一般來(lái)說(shuō)，它招收的學(xué)生ACT成績(jī)必須達(dá)到27分以上，但今年一位ACT只考慮20分的學(xué)生獲得該校錄取。招生官介紹說(shuō)，這位學(xué)生就讀了費(fèi)城市中心一個(gè)低收入居民聚居區(qū)的高中。他們認(rèn)為這位學(xué)生較低的ACT成績(jī)可能與她常年在不同家庭寄養(yǎng)有關(guān)，該生高中還曾有住在老師家里的經(jīng)歷。她在高中畢業(yè)前選修的多門(mén)AP課程(相當(dāng)于大學(xué)水平的課程)中獲得A。有鑒于過(guò)去該校招收的類似學(xué)生的來(lái)校后表現(xiàn)優(yōu)異，他們毅然決定錄取這位來(lái)自費(fèi)城的女孩。該校招辦老師說(shuō)，他們并不是因?yàn)檫@位學(xué)生經(jīng)歷令人同情而錄取她，而是關(guān)注考生的人生經(jīng)歷，尤其是她如何應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

　　及格的科目。但招生辦發(fā)現(xiàn)在他高中的最后兩年，盡管此時(shí)他的父母陷入了更大的困境，他的成績(jī)卻進(jìn)步很快。招生辦雖然沒(méi)有提前錄取他，但決定不拒絕他的申請(qǐng)。他們?cè)俅尾殚嗊@位同學(xué)在高中最后一學(xué)期的成績(jī)后發(fā)現(xiàn)，該生繼續(xù)保持了優(yōu)異的成績(jī)。盡管他的總分不高，最終他還是被這所著名的公立大學(xué)錄取為今年的新生。該校招辦老師說(shuō)，去年他們也錄取了另外一名總成績(jī)并不理想的學(xué)生。那名來(lái)自北卡羅來(lái)納農(nóng)村的學(xué)生出身在一個(gè)新移民家庭，父母不會(huì)說(shuō)完整的英文。從他六年級(jí)起，全家都靠這個(gè)在美國(guó)長(zhǎng)大的孩子與外界溝通，他甚至還幫父母辦理所有涉及銀行的事務(wù)。再大些，他每周要貢獻(xiàn)30小時(shí)幫父母打理生意。他的老師在推薦信中說(shuō)，“他需要一座通往未來(lái)的橋梁?！彼腁CT成績(jī)考了22分，屬于中下水平，但仍然被這所大學(xué)錄取。一年后，他果然不負(fù)眾望，各科平均成績(jī)達(dá)到優(yōu)良水平。

　　美國(guó)大學(xué)招生辦法當(dāng)然還有不少值得改進(jìn)的地方，但在注重學(xué)生的多樣性背景方面已經(jīng)積累了較多經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)認(rèn)識(shí)到，招生只從某個(gè)單一途徑來(lái)評(píng)估考生，不可能全面了解考生，也會(huì)錯(cuò)失很多有才華的年輕人。大學(xué)更不應(yīng)該只錄取某一類成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，從而忽略他們的多樣性背景。具有多樣性背景的學(xué)生來(lái)到大學(xué)，能夠促進(jìn)校園內(nèi)的同學(xué)們學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處，從而給大學(xué)增添了活力。

　　多樣性帶來(lái)的活力正是美國(guó)大學(xué)吸引各國(guó)年輕人的一個(gè)重要因素。點(diǎn)擊咨詢

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