【美國(guó)研究生入學(xué)途徑】研究生申請(qǐng)要點(diǎn)

　　【美國(guó)入學(xué)途徑】淺談美國(guó)研究生留學(xué)途徑

　　根據(jù)目前留學(xué)的大數(shù)據(jù)顯示，每年出國(guó)的人數(shù)都是在逐年上升，2014年中國(guó)出國(guó)留學(xué)人員為45.98萬(wàn)人。而到了2015年我們有52.37萬(wàn)人出國(guó)。在2014年-2015年，中國(guó)大陸在美國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)就讀的學(xué)生一共有304040人，就讀研究生的占39.6%。學(xué)商科與管理類專業(yè)的人數(shù)依然最多，占26.5%;學(xué)工程類專業(yè)的其次，占19.7%;學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)的學(xué)生占12.4%。這三大類專業(yè)的留學(xué)生就占了接近六成。美國(guó)占全球留學(xué)生的市場(chǎng)份額的16.35%，是中國(guó)留學(xué)在該國(guó)國(guó)際學(xué)生中的排名為第一的。

　　以上種種的數(shù)據(jù)顯示，出國(guó)留學(xué)的學(xué)生人數(shù)依然是在每年都上升的一個(gè)趨勢(shì)。研究生也是一個(gè)出國(guó)的主流群體，因此研究生的申請(qǐng)需要有一個(gè)長(zhǎng)期準(zhǔn)備過(guò)程。

　　第一種方式是最普通，也是最常見(jiàn)的方式，根據(jù)學(xué)生的托福，GMAT，GRE的考試分?jǐn)?shù)，直接申請(qǐng)，這種方式對(duì)所有的美國(guó)學(xué)校都適用。美國(guó)學(xué)校的申請(qǐng)除了針對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)背景以外，非?？粗貙W(xué)生的個(gè)人實(shí)踐能力，比如， 學(xué)校的社團(tuán)，學(xué)生會(huì)，校內(nèi)外的比賽，活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐，或者實(shí)習(xí)，工作經(jīng)驗(yàn)等等，這些都是凸顯學(xué)生個(gè)人能力的一些方面。我們澳際教育集團(tuán)的文案老師都非常的專業(yè)，會(huì)根據(jù)每一個(gè)學(xué)生自己的信息，尋找出學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性和能力，提高申請(qǐng)的成功率。我們澳際教育集團(tuán)和紐約大學(xué)，UCLA,加州伯克利分校，東北大學(xué)，等等美國(guó)為數(shù)眾多的學(xué)校都有直接的合作項(xiàng)目。

　　第二種方式是學(xué)生的托?；蛘哐潘挤?jǐn)?shù)不夠，但是其他的條件都符合學(xué)校的要求，這樣的情況下，有部分的學(xué)校是有雙錄取的專業(yè)的，可以安排先就讀語(yǔ)言，語(yǔ)言課程則是根據(jù)學(xué)生的能力來(lái)確定到底是讀幾周的語(yǔ)言。比如我們澳際合作關(guān)系非常緊密的，美國(guó)最大的語(yǔ)言機(jī)構(gòu)ELS集團(tuán)。

　　第三種方式就是橋梁課程，橋梁課程是針對(duì)語(yǔ)言，GRE或者GMAT都不足的情況，或者GPA特別低的情況，學(xué)生可以用1年的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)語(yǔ)言，GRE或者GAMT，同時(shí)修一部分的主修課程，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅提高了語(yǔ)言水平，同時(shí)也能讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)分課程，不至于浪費(fèi)一年的時(shí)間。

　　第四種方式：專升碩項(xiàng)目，國(guó)內(nèi)的大專生也是一個(gè)非常龐大的群體，目前有不少的大專生，工作已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)瓶頸期，需要提升自己的學(xué)術(shù)背景，同時(shí)能讓自己在職場(chǎng)上也有一個(gè)很大的晉升空間。大專生可以考慮兩種方式。1.專升本，一般類似轉(zhuǎn)學(xué)生，根據(jù)大專生之前大專的課程，來(lái)減免學(xué)分。2.專升碩，比如東北大學(xué)的專升碩項(xiàng)目，可以讓學(xué)生直接申請(qǐng)專升碩的項(xiàng)目。

　　以上的幾種方式可以根據(jù)學(xué)生自己的情況來(lái)確定，而非一味的隨大流。研究生一定要了解清楚自己以后的職業(yè)規(guī)劃 ，學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此建議學(xué)生都先考慮清楚自己到底要的是什么，想學(xué)的是什么，以后要做的是什么。