人品真的很重要 名校申請(qǐng)為什么不單單看成績(jī)？

在今年早些時(shí)候，SAT考試舞弊讓美國(guó)人已經(jīng)忍無(wú)可忍，爆發(fā)出對(duì)于搶手，請(qǐng)搶手的人都一視同仁，進(jìn)行起訴的事情。這些事情，無(wú)論牽涉到的人數(shù)是幾人還是幾十人甚至更多，都體現(xiàn)出兩個(gè)問(wèn)題：第一，太多人想去美國(guó)念書(shū)；第二，這些人其實(shí)在學(xué)術(shù)能力，人格上都還沒(méi)有達(dá)標(biāo)。

但是，為什么這明明是一個(gè)錯(cuò)誤的事情，卻愈演愈烈呢？也許，是因?yàn)槟切┵I(mǎi)了考題的考生，真的在短時(shí)間內(nèi)，就可以得到瞬間的相對(duì)優(yōu)勢(shì)，可以得到招生官另眼相看？

真的是沒(méi)有辦法嗎？
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大學(xué)，之所以是大學(xué)，是因?yàn)樗囵B(yǎng)的，是大寫(xiě)的人。美國(guó)大學(xué)也好，它雖然也收高昂的國(guó)際留學(xué)生學(xué)費(fèi)，但是在同等的條件下，它一定會(huì)要資質(zhì)人品相對(duì)過(guò)硬的學(xué)生。

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大陸學(xué)生再這么折騰下去，估計(jì)也是北美學(xué)生的福氣。這次香港的SAT考場(chǎng)取消，我們溫哥華的考場(chǎng)比較正常，就是明證。我還是那個(gè)觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)是一個(gè)非常持續(xù)的過(guò)程，急功近利不得。蔡康永最近離開(kāi)了“康熙來(lái)了”，網(wǎng)友評(píng)論說(shuō)，“能演好脫口秀的，一定要懂文藝片的。如果只知道脫口秀，那其實(shí)是演不好的?！蓖瑯拥牡览?，如果只是分?jǐn)?shù)，那其實(shí)最終還是不能去，或者去了也未必能畢業(yè)后混出名堂來(lái)。

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滄海橫流，方顯英雄本色。我們來(lái)到這里，其實(shí)也是為了一方凈土。如果還是要去抄襲答案，蒙考題，買(mǎi)考題，我只能說(shuō)，祝你好運(yùn)，請(qǐng)你不要找我補(bǔ)習(xí)SAT或者做大學(xué)申請(qǐng)規(guī)劃。博美前程已經(jīng)培養(yǎng)了十四年的孩子，知道了學(xué)生不管學(xué)的如何，最后走到社會(huì)上，他的出息如何，能出息多久，其實(shí)最后都跟做人有關(guān)。為了一個(gè)還未必能到手的通知單，去出賣(mài)高尚的靈魂，真的是舍本逐末，虧大了。美國(guó)大學(xué)它看的是綜合素質(zhì)，又不是國(guó)內(nèi)高考，差一分都不行，又是何必？

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在我接觸家長(zhǎng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)特點(diǎn)：家長(zhǎng)對(duì)孩子的焦慮是會(huì)傳染的。家長(zhǎng)只要一開(kāi)口說(shuō)：“你好好學(xué)習(xí)”，學(xué)生反而會(huì)想一想說(shuō)：“好煩！”相反，家長(zhǎng)管住自己的嘴，去體會(huì)孩子，讓他們能快樂(lè)自由的情緒中成長(zhǎng)，也許孩子會(huì)更容易成功。真正智慧的家長(zhǎng)，會(huì)把自己的人生經(jīng)驗(yàn)通過(guò)事實(shí)，通過(guò)環(huán)境，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地傳達(dá)。

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同樣的道理，一個(gè)好的補(bǔ)習(xí)老師或補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，也許并不會(huì)真正盯著孩子短期的表現(xiàn)，而是著眼于與學(xué)生的心靈溝通。教學(xué)上不是強(qiáng)行的強(qiáng)迫孩子短期必須干什么，達(dá)到什么，而是一種鼓勵(lì)與鞭策，一種長(zhǎng)期的關(guān)懷與導(dǎo)向。在這樣一種讓人輕松愉快環(huán)境下補(bǔ)習(xí)，學(xué)生的精神狀態(tài)放松，更容易學(xué)習(xí)進(jìn)步。記得一個(gè)家長(zhǎng)跟我說(shuō)：“我家孩子喜歡在床上看書(shū)，老師您替我管教管教，小孩叛逆期厲害。”我設(shè)身處地想了一下，反而說(shuō)了家長(zhǎng)，我說(shuō)：“孩子他回到家很辛苦，身體上緊張是不能學(xué)習(xí)得好的。只要他沒(méi)打瞌睡，在床上或者在桌邊都沒(méi)什么區(qū)別的。”于是家長(zhǎng)很愉快地接受了我的觀點(diǎn)，說(shuō)：“那我去買(mǎi)多兩個(gè)地?zé)?，讓孩子在床上光線明亮一點(diǎn)，不壞眼睛。”

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這樣的補(bǔ)習(xí)老師，家長(zhǎng)，學(xué)生三方面都互相尊重，才能讓孩子在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)路上走得更久，更遠(yuǎn)，更不累。社會(huì)上的種種亂象，也不至于太影響孩子。我們都知道，學(xué)霸未必將來(lái)就是最成功的，對(duì)于孩子，全方面的培養(yǎng)與熏陶，才是王道。種種方面中，健全的人格人品也許是最不讓人矚目卻其實(shí)是最重要的一環(huán)。