【法國(guó)】法語(yǔ)上課聽不懂怎么辦

法國(guó)留學(xué)，非母語(yǔ)授課，最怕的就是上課聽不懂，課下又不會(huì)學(xué)。這里整理了周圍同學(xué)的一些學(xué)習(xí)誤區(qū)和經(jīng)驗(yàn)，希望大家少走彎路。

01、怕上課聽不懂，我用錄音筆錄一下回去聽
?千萬(wàn)不要這么安慰自己。錄音筆真的是一個(gè)很雞肋的東西，首先，音頻質(zhì)量是一個(gè)很大問(wèn)題，畢竟你不是在專業(yè)錄音棚。而且作為學(xué)生，就算你坐第一排，你也還是會(huì)離你的同學(xué)比較近而不是老師，錄音期間你的同學(xué)講話或者發(fā)出任何聲音都有肯可能蓋掉老師的聲音。
　　其次，回去你真的會(huì)聽嗎?除了復(fù)習(xí)，每天不只是一門課，每門課2～3小時(shí)左右，你還有作業(yè)，還得預(yù)習(xí)，如果有teamwork或者presentation的時(shí)候，可能你需要花一晚上時(shí)間準(zhǔn)備·······你真的覺得你能不休不眠嗎?就算你聽了，嘈雜的聲音，比課堂上更不清晰的發(fā)音，聽不懂的你依然還是聽不懂。
　　所以，錄音只適合備忘，不是聽課小幫手。怕聽不懂課的同學(xué)，首先你要努力提高自己的語(yǔ)言能力;第二要預(yù)習(xí)，一般你都會(huì)提前收到上課要用的材料和slides，自己提前準(zhǔn)備，知道老師要講什么，如果沒有的話可以向老師反映請(qǐng)老師提前給;下課了有什么地方不明白就問(wèn)老師，也可以給老師寫郵件。
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02、板書有點(diǎn)多課堂上抄不完，我拍個(gè)照片回去再寫
?你可以這么做，但是你一定要聽啊，回去一定要補(bǔ)啊。我遇到過(guò)這樣的同學(xué)，照片拍下來(lái)，上課就不聽了，回去打開照片一看：“老師寫的這都是什么啊，我怎么看不懂啊!”還有的同學(xué)是，照片拍了一堆，但純粹是占用內(nèi)存的。
最好是邊聽，邊就記下來(lái)了，不懂的不要課堂上鉆，用不同顏色的筆標(biāo)記出來(lái)，問(wèn)老師問(wèn)學(xué)霸。自控力好的經(jīng)過(guò)老師同意的話可以拍照，然后上課就專心聽，課下參照照片整理筆記，可以當(dāng)作復(fù)習(xí)了一遍，而不是把學(xué)習(xí)搬到課下。
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03、外語(yǔ)不夠好，我讀外語(yǔ)原版書提高一下
不要煎熬自己。這個(gè)方法只適用于單詞量達(dá)到一定水平的同學(xué)。如果詞匯量不夠，看外語(yǔ)原著只會(huì)降低你的效率。暫且不論你是否有耐心把它看下去，試想，如果你看一頁(yè)需要查30%以上的單詞，那么你看一頁(yè)需要多久?一章呢?還有很尷尬的是，你查到這個(gè)單詞了，但是還是不知道這句話是什么意思，因?yàn)槟莻€(gè)單詞在詞組里根本就不是那個(gè)意思呀。
　　正確方法是，首先老老實(shí)實(shí)背單詞，語(yǔ)言學(xué)習(xí)沒有捷徑，就是在詞匯量的基礎(chǔ)上多聽多說(shuō)多練。等到你的詞匯量達(dá)到看美劇看新聞無(wú)障礙了，再去看文學(xué)作品，才能發(fā)揮它的價(jià)值。什么意思呢，用中文舉例，你學(xué)會(huì)認(rèn)字了，再去學(xué)唐詩(shī)宋詞，你才可以體會(huì)到它的美。
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04、老師給了好多參考資料，我把它都打印出來(lái)回頭看
?你可以都打印出來(lái)，但是不要忘記你的初衷。我有這樣一位同學(xué)，所有的資料他都打印了，但是一段時(shí)間后問(wèn)他講了什么，他說(shuō)：“我也不知道，打出來(lái)看著厚厚一摞，都失去信心了，又不好帶，也沒有什么時(shí)間看。“因?yàn)楹芏嗬蠋熃o的資料是沒重點(diǎn)的，畢竟只是參考資料，是讓你拓寬知識(shí)面的，你完全可以把它當(dāng)新聞或者讀物看，反正你每天都玩手機(jī)，為什么不換一個(gè)玩法呢。
　　你可以不打印，就存到手機(jī)里，有時(shí)間就拿出來(lái)看看，檢索單詞什么的也會(huì)比較方便。也可以分部分打印，看完一部分再打印下一部分，一是方便整理，二是不會(huì)讓你覺得太多了看不完。
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05、這個(gè)內(nèi)容我以前學(xué)過(guò)，可以開一下小差
?絕對(duì)不要有這樣的想法?？赡苓@個(gè)案例你聽過(guò)，這個(gè)內(nèi)容你學(xué)過(guò)，但是不同的老師給你的啟發(fā)絕對(duì)是不同的，最主要的是，你一旦開了一會(huì)兒小差，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)你想回到課堂的時(shí)候你已經(jīng)不知道老師在講什么了。
所以這個(gè)時(shí)候，你大可以和老師一起討論這個(gè)你學(xué)過(guò)的案例，提出你自己的看法，而不是開小差。
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06、這個(gè)案例分析網(wǎng)上有，我照搬就可以了
?可以參考，但是不要照搬。一是可以開拓你的思維，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的;二是你不知道是否其他同學(xué)也照搬了，或者這個(gè)分析是誰(shuí)寫的，不好說(shuō)你copy的正好是你教授寫的就尷尬了。有一位學(xué)生，在某知名大學(xué)就讀，有一次party去了回來(lái)才想起來(lái)還有案例分析報(bào)告沒有寫，趕緊去查，發(fā)現(xiàn)有一篇寫的不錯(cuò)，趕緊搬了過(guò)來(lái)。幾天后教授找到他，他才知道，那個(gè)篇文章是教授老婆寫的。
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澳際成都分支 歐亞留學(xué)專家 胡玲麗老師

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