中國(guó)足球和中國(guó)教育哪個(gè)更？？？

中式的教育方式就像中國(guó)足球一樣，無(wú)需再更多的調(diào)侃和解釋。
“寒窗苦讀”12年我們得到了什么，超強(qiáng)的復(fù)制能力以及被扼殺的天性。我們每個(gè)人都教育成一個(gè)模樣。幾十萬(wàn)幾百萬(wàn)的學(xué)生以統(tǒng)一的方式進(jìn)行測(cè)量，天啊，什么需要測(cè)量？我么又不是長(zhǎng)方體，為什么只能用簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)單的考試分?jǐn)?shù)來(lái)衡量一個(gè)孩子呢？一棵大樹上沒(méi)有相同的兩片葉子，更何況我們?nèi)四?！可是，我們的教育體制就是這樣。所以，衍生了“別人家的孩子”~~~對(duì)，除了知識(shí)、想象力意外，我們的認(rèn)知，我們的價(jià)值觀也被局限在一個(gè)框架內(nèi)。我們每個(gè)人都是鮮活的生命，要有自己的價(jià)值觀，自己的生活方式，活出自己的樣子，而不是復(fù)制別人的“成功之路”。別人已經(jīng)那么多，為什么要你的孩子去做別人？
走出國(guó)，不僅僅是看看外面的風(fēng)景。而是更多的吸收不同的文化、教育、理念，從而整合出真正的自己。


在澳洲呢，老外不會(huì)讓你背那么多的東西，而是交給大家真正的技能，走入社會(huì)之后能夠信手拈來(lái)的能力。


澳洲的課程設(shè)置是根據(jù)社會(huì)需要以及發(fā)展方向而設(shè)立的，專門培養(yǎng)社會(huì)需要的人才。保證吸收知識(shí)養(yǎng)分的同時(shí)讓學(xué)生掌握真正的本領(lǐng)。并且會(huì)有專門的就業(yè)指導(dǎo)，甚至有些學(xué)校在學(xué)生畢業(yè)后半年內(nèi)仍然提供就業(yè)指導(dǎo)。
教學(xué)的內(nèi)容務(wù)實(shí)，而且對(duì)廣大留學(xué)生也展開寬廣的胸懷，名牌大學(xué)對(duì)留學(xué)生入學(xué)的門檻合理化。比如說(shuō)用高考分?jǐn)?shù)去申請(qǐng)中國(guó)的復(fù)旦大學(xué)，至少要650以上，而復(fù)旦大學(xué)的QS世界排名是43位，同樣是世界排名40多位的悉尼大學(xué)只需要高考成績(jī)550分以上就ok。

還有一點(diǎn)澳洲非常大的優(yōu)勢(shì)，只要滿足2年的課程，畢業(yè)后就可以申請(qǐng)工作簽證。這樣的話，我們的學(xué)生得到了什么，名校的文憑、非常流利的英文語(yǔ)言能力水平、海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)、不同民族文化碰撞的結(jié)晶等等。