去英國讀本科預(yù)科 選“一對一”還是“一對多”？

不想?yún)⒓痈呖?，或者不想升讀國內(nèi)大學(xué)的中國學(xué)生，去英國讀本科要經(jīng)過怎樣的過程呢？怎樣才能升入頂尖大學(xué)呢？

英國與中國學(xué)制不同，在國內(nèi)完成高二或高三后，學(xué)生需要再讀一個(gè)預(yù)科課程，才能申請英國的大學(xué)。

因?yàn)轭A(yù)科的成績直接決定著學(xué)生所申請大學(xué)的水平，所以，預(yù)科課程的選擇就尤其重要。
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在英國，預(yù)科課程主要分為“一對多”的預(yù)科和“一對一”的預(yù)科兩種。

“一對一”預(yù)科，就是以升入某所特定大學(xué)為目的的預(yù)科課程，比如布里斯托大學(xué)的預(yù)科。

很多家長和同學(xué)都認(rèn)為就讀了這類預(yù)科，就一定能夠升入與之銜接的大學(xué)，比較保險(xiǎn)、省心。

但其實(shí)，這種預(yù)科是存在一定的升學(xué)風(fēng)險(xiǎn)的，比如，學(xué)生有可能到英國后才發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校不適合自己，但是卻因?yàn)椤耙粚σ弧钡木窒薅鵁o法申請其他學(xué)校，錯(cuò)失很多更優(yōu)質(zhì)的機(jī)會(huì)；

或者，學(xué)生也有可能達(dá)不到該校升入本科的成績要求，其他大學(xué)又對該校預(yù)科承認(rèn)度低，最終導(dǎo)致延誤了學(xué)業(yè)。

“一對多”預(yù)科，就是此預(yù)科課程不與固定的一所大學(xué)對應(yīng)，而是受到更多大學(xué)的廣泛認(rèn)可，有機(jī)會(huì)得到多個(gè)大學(xué)錄取。

這樣學(xué)生就能掌握選擇大學(xué)的主動(dòng)權(quán)，升入更為理想的大學(xué)，因此， “一對多”預(yù)科代表著升入更優(yōu)秀大學(xué)的機(jī)會(huì)和更完善的升學(xué)保障。

University First 英國公立預(yù)科（以下簡稱UF一對多預(yù)科）是典型的“一對多”預(yù)科，作為備受推崇的預(yù)科課程，它有什么樣的優(yōu)勢呢？

首先，它有廣泛的認(rèn)可度 ：

UF一對多預(yù)科天生具有全英國大學(xué)認(rèn)可的基因：課程使用英國國家QCF Level3標(biāo)準(zhǔn)的黃金課件，被幾乎所有英國大學(xué)所承認(rèn)。

正因?yàn)閷W(xué)校所教授的課程全部按照QCF Level 3同級標(biāo)準(zhǔn)要求，使得學(xué)生的成績被英國乃至世界上的大學(xué)廣泛承認(rèn)。

其次，它有優(yōu)秀的升學(xué)率：

和英國本土學(xué)生一樣，UF一對多預(yù)科使用UCAS申請系統(tǒng)申請大學(xué)，學(xué)生們可以同時(shí)申請5所學(xué)校，在整個(gè)學(xué)年，還會(huì)有各種“Extra”“Clearing”等修改志愿、額外申請大學(xué)的機(jī)會(huì)。

我們可以把這個(gè)系統(tǒng)理解成“更為人性化的高考”，通過這個(gè)系統(tǒng)，學(xué)生能夠自由選擇填報(bào)志愿，有更高的機(jī)會(huì)獲得理想大學(xué)Offer（錄取通知書），從而走向光明的前途。

基本上，UF一對多預(yù)科的學(xué)生平均每人可以拿到3-4所名校Offer，其中升入頂尖名校的學(xué)生也是屢見不鮮。

除了UCL，還有UF畢業(yè)生升入了倫敦政經(jīng)學(xué)院（LSE），華威大學(xué)，愛丁堡大學(xué)，利茲大學(xué)?，約克大學(xué)，巴斯大學(xué)，布里斯托大學(xué)，曼徹斯特大學(xué)等等各大世界名校，可以說UF“一對多”預(yù)科真正做到了國際學(xué)生升學(xué)之路的“上不封頂，下有保底”，讓他們的人生道路越走越寬廣。

最后，它提供全面的專業(yè)方向：

UF一對多預(yù)科依托各公立學(xué)院的豐富教學(xué)資源開設(shè)了11大專業(yè)方向，分別為：商科，經(jīng)濟(jì)管理，會(huì)計(jì)金融，工程，科學(xué)，建筑，社會(huì)科學(xué)，傳媒與創(chuàng)意傳媒，藝術(shù)設(shè)計(jì)，表演和音樂。

全面的專業(yè)設(shè)置讓具備不同特長和能力的學(xué)生可以根據(jù)自身優(yōu)勢進(jìn)入最適合自己的優(yōu)秀大學(xué)和專業(yè)，滿足了國際學(xué)生的不同需求。

通過分析對比，我們不難發(fā)現(xiàn)，與“一對一”預(yù)科相比，“一對多”預(yù)科能夠?yàn)閷W(xué)生提供更完善的升學(xué)保障和更優(yōu)質(zhì)的升學(xué)機(jī)會(huì)，這也意味著學(xué)生會(huì)有更廣闊的發(fā)展前景，因此，建議廣大家長和學(xué)生們在選擇英國預(yù)科的時(shí)候，仔細(xì)權(quán)衡利弊，慎重選擇，不要因?yàn)槟骋凰髮W(xué)的名氣而一時(shí)沖動(dòng)，要理性對待，從多方面分析考量，選擇真正適合自己的預(yù)科課程。 ? ?