如何拿下美國高中名校Offer ?

? ? 整個面試之旅，我強烈地感受到，讓我們的孩子有一個自己擅長，而且可以演示共鳴的“載體”如此重要，我稱之為“打開話匣子的鑰匙”。招生官無非兩種，一種是眼神充滿愛心，能夠引導孩子說出想法，讓面試變成親切交談的;另一種是“考官”，讓孩子緊張，一問一答中完成面試流程。雖然總體上，前者型的招生官比較多，但我們也碰到了后者型的招生官，我們碰到的這個招生官一眼感覺就很裝，端著架子，連大人都覺得難以親近。 我們的孩子才15歲，要期待這個年齡的孩子能夠引導話題，控制局面，并不是一件很容易的事情。面對面“干談”對孩子考驗太大了。但若孩子能夠帶上一本自己親手繪制的畫冊，拉上一段自己拿手的民族音樂，來一段自己表演的視頻，那局面就不一樣了。2015及以后年份申請的家長，不妨花點時間準備一下。 讓孩子符號化 招生官每年面對的中國學生數(shù)以百計，很難記住孩子們長啥樣子。我們在面試中，曾經碰到其中1所學校對全家拍了照，另1所拍了孩子的照片，我想這就是一個具象化的過程。申請同一學校的孩子，在基礎性的GPA和標化成績PK篩選后，進一步的選擇無非是課外活動、個性等，大多數(shù)中國孩子缺乏特色。我曾經聽顧問講過某個啥都好的孩子，人非常有禮貌，但就是聊天以后，感覺淡如水，轉眼即忘。而我相信帶著機器人去表演的兒子，所有招生官即使記不得他長什么樣，但一定會記住“那個表演機器人的中國男孩”。有好幾次，招生官把整個辦公室的人召集起來，專門觀看他表演，表演結束，大家一陣掌聲;還有招生官告訴兒子，說自己做了這么多年的招生官，還是第一次碰到帶機器人來的國際學生; 還有一位招生官看了表演后，專門跑來找等候的我們，問我們是不是孩子的父母，說太Fantastic了..... 這么一來，我覺得兒子好幸運，這個時候的他，已經不是平面的他，而是提升到“熱愛科技的”、“酷炫機器人表演”的男生。 讓孩子更自信 這個“載體”可以很自然地將話題引入到孩子熟悉的領域，讓他能夠自信從容地表達出自己的特質。比如，兒子每每演示機器人時，招生官都饒有興趣地觀看，兒子也象打開了話匣子，和招生官聊起他對科技的喜愛，聊他和伙伴們一起為參加比賽而做的各種準備，還聊他在新加坡時，如何和澳大利亞聯(lián)隊兵敗日本隊，只得個單項獎的故事。試想，如果一個熱愛畫畫的孩子，手拿畫冊，是否就很容易跟招生官娓娓道來，當中的酸甜苦辣怎么著都夠談半小時了吧? 讓孩子獨特 美國人喜歡diversity，我理解這種多樣化不僅僅包括國家、民族，也包括了孩子的愛好、個性。 對于時間充足的孩子，我建議不妨從一些較少有的項目入手。據(jù)說招生官有一個普遍印象，就是中國的孩子仿佛音樂都很好，那么普通的彈彈鋼琴就很難讓人印象深刻了。而2014年，有一個孩子，不光打鼓打得好，而且馬術練了四五年，最后在申請的16所學校中，拿到了11張Offer。另外一個孩子，花樣滑冰非常好，當然其他各方面都非常不錯，拿到了前10的多張Offer. 還有一個孩子，擅長畫畫，他呈現(xiàn)給招生官的不是普通畫作，而是在中國特色的扇子上畫上了自己的獨創(chuàng)作品，并且寫上贈語，據(jù)說招生官非常喜愛。 看完此文，不少家長一定會表示壓力很大，但現(xiàn)實就是這么殘酷，近幾年的競爭幾近白熱化，不少極其優(yōu)秀的孩子并未拿到dreamschool的offer，隨著低齡留學潮進一步水漲水高，追求獨特之路不會停止。 話說，如果我們的孩子多一技在身，是否就多了一張牌呢??