赴美留學(xué)的時(shí)代，你準(zhǔn)備好了么

美國，這個(gè)無數(shù)莘莘學(xué)子向往的高等教育圣地，培養(yǎng)出很多世界公認(rèn)的優(yōu)秀人才。
??? 隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中國家庭生活條件的日益改善及收入的不斷增加，人們對(duì)教育的重視程度也相應(yīng)的提高。根據(jù)我國教育部2013年2月28日新聞發(fā)布會(huì)上公布的數(shù)據(jù)，2012年我國共有39.6萬人出國留學(xué)，除了公派留學(xué)外，自費(fèi)留學(xué)共有37.45萬人。與2011年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)相比，我國出國留學(xué)人數(shù)增加了5.99萬人，增長了17.65%；2012年申請(qǐng)美國留學(xué)的學(xué)生超過19萬人，年增長率為23.1%。從1978年到2012年底，各類出國留學(xué)人員總數(shù)達(dá)到264.47萬人。[l1]?
你，究竟為什么去美國——轉(zhuǎn)學(xué)相對(duì)容易，選課非常自由，有優(yōu)渥的獎(jiǎng)學(xué)金，既可選擇公立大學(xué)，也可去讀私立學(xué)校，同時(shí)還有文理學(xué)院和社區(qū)大學(xué)可選擇，學(xué)術(shù)氛圍好，實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)相對(duì)較多，或去繼續(xù)深造讀研究生。是尋求一種不一樣的人生經(jīng)歷，還是鍛煉自己獨(dú)立思考獨(dú)立生活的能力，體驗(yàn)多元的文化，還是尋求自由的發(fā)展空間。
美國擁有三千多所大學(xué)，其中近半數(shù)招收國際學(xué)生，教育資源豐富、教育質(zhì)量高、涵蓋的課程數(shù)量范圍廣泛。以2012年的世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名500強(qiáng)排行榜為例，我們熟知的、夢(mèng)寐以求的北大、清華、上海交大、復(fù)旦大學(xué)等名校根本沒有列在前五十的榜單里；更令我震驚的是，像日本這樣的島國，竟然有兩所高校入榜。根據(jù)研究人員的定義：排在前20的是世界頂尖大學(xué)，美國竟然占了17所！在排名前一百中，美國大學(xué)占據(jù)50%之多。這樣的優(yōu)勢(shì)是世界上任何一個(gè)國家都無法匹敵的，所以去美國留學(xué)給學(xué)生們提供了一個(gè)就讀世界名校的機(jī)會(huì)。
很多人說出國留學(xué)是崇洋媚外，我們國家的名牌大學(xué)也不錯(cuò)，而且歷史悠久。要提起歷史，拿北大舉例，歷史確實(shí)悠久。北京大學(xué)建立于1898年，它開始的名字叫做京師大學(xué)堂，可是中國近代史上第一所國立綜合大學(xué)，1912年5月改名為北京大學(xué)，等到1917年蔡元培擔(dān)任北大校長，這所學(xué)校開始慢慢地壯大[l2]?。但根據(jù)2014年《泰晤士高等教育》公布的世界大學(xué)的排行榜，北京大學(xué)排在第45位、清華大學(xué)列在地51位，遠(yuǎn)在美國之后。可見美國教育的實(shí)力有多么強(qiáng)大，越來越多的學(xué)生選擇赴美留學(xué)也就不奇怪了。
記得之前有一篇文章說1979年6月，中國曾派一個(gè)訪問團(tuán)去美國考察初級(jí)教育，他把美國的課堂秩序描述的很糟糕，說學(xué)生趾高氣揚(yáng)，躊躇滿志，經(jīng)常談天說地等等，這個(gè)人曾經(jīng)預(yù)言，再過20年，中國的科技和文化必將趕上并超過美國?？墒聦?shí)的結(jié)果卻大相徑庭，先暫不提美國在后二十年有多少位諾貝爾獲獎(jiǎng)得主，就美國的科研經(jīng)費(fèi)支出而言，都由1980年的116億美元漲到了2000年的384億美元。
毋庸置疑，中國的基礎(chǔ)教育確實(shí)有不少值得美國同行學(xué)習(xí)的地方，基礎(chǔ)扎實(shí)是我們的特點(diǎn)，但似乎缺少了一些能力。就像初中我們學(xué)過的X方程，舉個(gè)簡單的例子，2X=5，求X值這個(gè)簡單的問題，如果在美國，學(xué)生們會(huì)在計(jì)算器上通過線性代數(shù)畫圖求解，過程繁瑣很多，所以很多去美國讀初中的的中國學(xué)生都會(huì)有一種優(yōu)越感。如果說，在國內(nèi)上小學(xué)是以知識(shí)為導(dǎo)向，讓孩子贏在了“起點(diǎn)”上，那么去美國讀高校就是以能力為導(dǎo)向，讓孩子有個(gè)更好的“終點(diǎn)”。眾所周知，美國認(rèn)為一個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣、質(zhì)疑能力、探究能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、與人溝通能力更為重要，和中國教育體制“學(xué)會(huì)”的區(qū)別就是，他們希望學(xué)生“會(huì)學(xué)”。
??? 赴美留學(xué)的時(shí)代，你準(zhǔn)備好了么？