荷蘭本科留學(xué)H與U的分析

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　　如果說(shuō)過(guò)去三年的奮斗時(shí)光為每一位刻苦努力學(xué)習(xí)的高考莘莘學(xué)子播下希望的種子,那么接下來(lái)馬上就要步入收獲的季節(jié),每一位考生和家長(zhǎng)都為之孕育著不同的希望,也許在我們的祖國(guó),也許在那滿(mǎn)是風(fēng)車(chē)的王國(guó)----郁金香.
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　　?正值一年高考之際,每一位選擇荷蘭本科留學(xué)的學(xué)子,想必都遭遇過(guò)對(duì)比U和H的煩惱,作為一名從事留學(xué)行業(yè)多年的資深荷蘭留學(xué)工作者,本人希望以此篇文章可以幫助每一位學(xué)生或家長(zhǎng)找到適合自己的方向.
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　　?通常如果選擇荷蘭的本科階段留學(xué),對(duì)于國(guó)內(nèi)沒(méi)有本科經(jīng)歷（指的是沒(méi)有本科一年的成績(jī)）的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇H還是比較明智的。根據(jù)荷蘭的教育體制,如果學(xué)生選擇了就讀U類(lèi)大學(xué)的升學(xué)方向,那么學(xué)生在高中階段已經(jīng)分了專(zhuān)業(yè)，例如選讀商科方向的學(xué)生,已經(jīng)在高中階段讀了基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)學(xué).而對(duì)于國(guó)內(nèi)想要申請(qǐng)荷蘭本科的學(xué)生來(lái)說(shuō),如果只是高中畢業(yè)，并且高中階段的學(xué)習(xí)成績(jī)不是十分理想的話,直接進(jìn)入U(xiǎn)類(lèi)大學(xué)接受英語(yǔ)教育，外加和一群已經(jīng)有一定基礎(chǔ)的外國(guó)同學(xué)一起上課，每周得應(yīng)對(duì)上百頁(yè)的閱讀，還是有一定挑戰(zhàn)的。而在H類(lèi)大學(xué)里，第一年的課程相對(duì)基礎(chǔ)些，老師的進(jìn)度也比較慢，在初期對(duì)于環(huán)境適應(yīng)還是非常有幫助的。
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　　H和U的主要區(qū)別便是實(shí)踐vs理論。雖說(shuō)兩者的課程設(shè)置有很大的相似，但是課程內(nèi)容卻是相去甚遠(yuǎn)。例如同樣的公式，在H里只是要求背下來(lái)，在U就會(huì)需要知道證明等。荷蘭H類(lèi)大學(xué)的優(yōu)勢(shì)是“全面發(fā)展”，比如在四年內(nèi)，學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)不這么重，能有時(shí)間參加體育課、打工、甚至學(xué)習(xí)荷蘭語(yǔ)，這些對(duì)學(xué)生今后的實(shí)習(xí)和工作都是至關(guān)重要的。許多同學(xué)應(yīng)征工作，實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不得不說(shuō)是個(gè)優(yōu)勢(shì)。在H類(lèi)大學(xué)的第一年就有模擬企業(yè)公司的課，讓你了解公司運(yùn)營(yíng)基礎(chǔ)概念。到大三有交換和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，更讓本科生活充實(shí)起來(lái)。所以H的本科畢業(yè)后，有了實(shí)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，在實(shí)踐型的道路上更容易應(yīng)對(duì)自如。
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　　除此之外，荷蘭H類(lèi)大學(xué)的另一大優(yōu)勢(shì)就是研究生階段的選擇方向，例如像美國(guó)的一些學(xué)校的研究生申請(qǐng)要求四年本科，這反而是H的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，而對(duì)于U的來(lái)說(shuō)，當(dāng)選擇去到美國(guó)繼續(xù)讀研的時(shí)候，很有可能會(huì)碰到“本科學(xué)歷不足四年”的瓶頸，導(dǎo)致申請(qǐng)不到很top的學(xué)校。
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　　大部分就讀荷蘭U類(lèi)大學(xué)本科階段的中國(guó)學(xué)生通常來(lái)自于H類(lèi)大學(xué)的轉(zhuǎn)學(xué)生、以及國(guó)內(nèi)讀了一兩年大學(xué)后選擇出國(guó)的學(xué)生。通常來(lái)說(shuō)，這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)能力相對(duì)強(qiáng)一些，對(duì)自己的人生目標(biāo)可能會(huì)設(shè)定的高一點(diǎn)。而U類(lèi)大學(xué)的老師，在大一還會(huì)稍微考慮下進(jìn)度，進(jìn)入大二以后的講課方士大多以概述帶過(guò)，對(duì)學(xué)生本身閱讀能力要求會(huì)越來(lái)越高。在U想要拿到一個(gè)漂亮的分?jǐn)?shù)，還是需要學(xué)生十分努力的。荷蘭的U類(lèi)大學(xué)教育質(zhì)量在全球范圍內(nèi)的認(rèn)可度還是非常高的，幾乎所有的荷蘭U類(lèi)大學(xué)都是可以排進(jìn)世界前兩百的,畢業(yè)以后找個(gè)相對(duì)不錯(cuò)的工作并沒(méi)有什么難度。
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　　U類(lèi)大學(xué)相對(duì)于H類(lèi)大學(xué)來(lái)說(shuō)，理論基礎(chǔ)就扎實(shí)很多，教材的深度和廣度都要超過(guò)H類(lèi)大學(xué)。Essay和presentation，還有g(shù)roup?work的頻率也是高很多。和同學(xué)間的交流，許多時(shí)候都和學(xué)習(xí)有關(guān)，大家也經(jīng)常會(huì)對(duì)比成績(jī)，有點(diǎn)像國(guó)內(nèi)的高中競(jìng)爭(zhēng)吧。其實(shí)把U類(lèi)大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏比喻成中國(guó)的高中，還真的有幾分相似，但是最大的不同的是，這里沒(méi)有人管著你，拿學(xué)習(xí)成績(jī)排名恐嚇你,當(dāng)然，好的學(xué)習(xí)效率和嚴(yán)格的自律能力從來(lái)都是一個(gè)成為優(yōu)秀學(xué)生必不可少的條件。
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　　對(duì)比下不同的U類(lèi)大學(xué)吧。其實(shí)不同的專(zhuān)業(yè)對(duì)于不同人來(lái)說(shuō)感覺(jué)也是不同的，并且別人覺(jué)得好的專(zhuān)業(yè)不等于適合你讀。所以我先建議那些對(duì)比A學(xué)校和B學(xué)校哪個(gè)比較好的同學(xué)或者家長(zhǎng)，可以先根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況，給學(xué)生一個(gè)合適的定位，別一味看重名所謂的世界綜合排名和專(zhuān)業(yè)排名。
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　　在選擇學(xué)校的時(shí)候，很多學(xué)生和家長(zhǎng)都陷入只看排名的泥潭。例如鹿特丹伊拉斯大學(xué)的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的國(guó)際知名度非常高，加上城市是大城市，機(jī)會(huì)比較多。當(dāng)然有的時(shí)候一所學(xué)校的某一個(gè)或者某些點(diǎn)也能成為吸引學(xué)生關(guān)鍵因素,曾經(jīng)我的一個(gè)學(xué)生看到蒂爾堡大學(xué)的圖書(shū)館，都會(huì)覺(jué)得特別有自習(xí)的氛圍。一個(gè)寂靜的小村，并且這里是大學(xué)城,平時(shí)能做的事情除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，不用考慮太多別的事情。
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　　阿姆斯特丹大學(xué)的總體排名最高，如果有考慮去別的國(guó)家深造的，這一點(diǎn)是會(huì)比較有利，但總而言之好的分?jǐn)?shù)才是硬標(biāo)準(zhǔn)。由于身處大城市，校區(qū)分散，盡管經(jīng)濟(jì)學(xué)上課的校區(qū)在一個(gè)區(qū)域，但免不了坐車(chē)十幾公里去考試。大城市住宿就不一定離學(xué)校近了，加上有打工的誘惑，也不一定會(huì)有待在圖書(shū)館的毅力了。開(kāi)銷(xiāo)會(huì)比小城市高一些，房?jī)r(jià)、交通尤其。雖說(shuō)大城市機(jī)會(huì)多，但競(jìng)爭(zhēng)也大。
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除了以上三所名校以外,像阿姆斯特丹自由大學(xué)、格羅寧根大學(xué)、馬斯特里赫特大學(xué)、烏特勒支大學(xué)、萊頓大學(xué)等，都是申請(qǐng)的熱門(mén)學(xué)校?？傮w來(lái)說(shuō)，從申請(qǐng)要求來(lái)看可以看得出上課的難度，比如較高的雅思要求是可以說(shuō)明里面的語(yǔ)言要求也比較高的，或者是有特定的寫(xiě)作成績(jī)要求也可以說(shuō)明essay的要求。建議申請(qǐng)的時(shí)候參考下自己的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，也別盲目地刷雅思，不然進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課程以后也是會(huì)很累的。
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澳際內(nèi)蒙古分公司歐亞部武慧敏老師祝所有高考的考生們，能如愿進(jìn)入理想大學(xué)。