警惕！這三個類型的文書，直接導致前10錄取掉到30名開外！

在整個留學申請過程中，最令人頭疼的大概就是文書了。文書質(zhì)量的好壞，能夠直接決定能夠錄取到什么檔次的院校。

小澳學姐在看很多同學的文書后，發(fā)現(xiàn)中國的學生很容易出現(xiàn)這幾種問題，先來看看你有沒有“中槍”。

第一種：“自傳式”文書

由于沒有在國外的學習生活體驗，因此有些同學會用中式思維去寫文書，按照時間順序去羅列自己的經(jīng)歷，這就會導致招生官無法一下看到亮點。

第二種：“長篇大論式”文書

部分同學會用很長的篇幅，挨個羅列很多事例，一直到結(jié)尾才“升華”，點出自己想要表達的點。這會導致整篇文書內(nèi)容平淡冗長，招生官看幾句就沒有興趣繼續(xù)閱讀了。

第三種：“含蓄式”文書

低調(diào)含蓄仿佛是刻在很多中國學生骨子里的，因此，很多同學“不好意思”寫出自己那些閃閃發(fā)光的經(jīng)歷，認為自己的經(jīng)歷“沒什么了不起的”。

這三種類型的文書，可以說如果直接遞申，明明能申到前10院校的背景，能直接掉到30名開外。

那么，究竟怎樣寫出一份能讓招生官眼前一亮的文書呢？

中國人往往更加推崇含蓄的語言和行為方式，認為語言之美在于委婉的表達方式。相反，美國人在交流中更注重簡明扼要，力求用一句話就把意思表達清楚。

此外，美國人更加注重個人，因此他們善于主動地展示自己的才華。然而，中國人的思維中潛意識里卻認為夸夸自己是炫耀的行為，但這恰恰是讓招生官們注意到你的關鍵。

因此，在申請過程中，要善于掌握美式思維的簡潔、主動的要點，更好地展示自己的優(yōu)勢，才能讓招生官一秒pick！

根據(jù)WORDVICE網(wǎng)站的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，研究生學院申請文書的平均字數(shù)范圍為500-1000字。在此提醒大家，在準備申請時務必密切注意并遵守每所院校對于字數(shù)限制的要求。部分學校甚至要求申請文書的末尾標注字數(shù)，同學們也應對這個細節(jié)予以重視。不遺漏任何一個學校對于細節(jié)的要求，可以展現(xiàn)出你對學校的重視。

言歸正傳，沒有人能夠在短短的500-1000字內(nèi)完整地展示自己的人生歷程。幸運的是，申請文書并不要求將人生中的每一個重要階段都一一列舉。因此，同學們可以選擇一兩個人生中的亮點來撰寫，用豐富的細節(jié)來描述這一兩個重要時刻，讓它們熠熠生輝！在這些高光時刻中展示自己，可以更好地突顯你的個人魅力和獨特之處。

小澳學姐在修改文書時，發(fā)現(xiàn)很多同學明明一句話能講明白的事情，偏偏寫了一大段，也就是復合句用的太多的問題。

國內(nèi)的英語教育總是孜孜不倦地讓學生學習復合句，似乎復合句用的越溜，英語水平就越好。但是！這樣的語句不僅會使文書冗長，還會占用本就不多的字數(shù)限制。

因此，如果必須要用復合句，最多復合一次就夠了。該放句號放句號，說不完下句再說。同時，復合句的使用也會容易出現(xiàn)語法問題。少用復合句既不費腦子又能減少語法錯誤，何樂而不為呢？

簡潔就代表內(nèi)容簡單嗎？恰恰相反。

在寫文書時，需要用最短的句子表達出最多的內(nèi)容，這對于英語寫作水平的要求很高，需要縝密的思考過程。那如何從架構(gòu)方面做到一針見血呢？

在寫作時，中文的慣性思維是：論點1+論點2+論點3=結(jié)論。但是美式思維是完全反過來的：結(jié)論=論點1+論點2+論點3。

美國的寫作課老師總是強調(diào)，一個自然段的第一句話和最后一句話必須能體現(xiàn)整段的中心思想。因為，文章架構(gòu)最好使用“金字塔結(jié)構(gòu)”，將最想表達的重點放在文書開頭，次重點放中間，依次排序。

同時，同學們也要試著“換位思考”，在招生季，招生官們每天要面對成百上千的申請者，很難將一份文書仔細地從頭讀到尾。因此，一定要在開頭就給招生官留下深刻的印象，抓住他的好奇心，在有限的篇幅里將你的閃光點最大化！

鼓勵式教育讓國外的孩子們普遍勇于自信滿滿地展現(xiàn)自己的優(yōu)點，因此，在寫申請文書的時候，在眾多申請者中脫穎而出的最好辦法：大膽展示自己！

小澳學姐曾經(jīng)遇到一個非常優(yōu)秀的學生，她在各個方面表現(xiàn)出色，可是卻總覺得自己的經(jīng)歷不值得一提。例如，她曾作為學院的杰出學生代表接見了丹麥王妃。當我想更詳細地了解這段經(jīng)歷時，她靦腆地說：“沒什么特別的，只是簡單地和她握了個手而已?！?/span>

聽到這話，我感到十分驚訝，所以問她：雖然握手這個動作很平常，但是為什么選中你來代表整個學院呢？這說明你一定有著與眾不同的地方。深入了解之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來只有在丹麥語成績出色的學生才有機會被選為代表。

因此，為了全面展示她的這段經(jīng)歷，我以她接見丹麥王妃的事例為引子，詳細描述了她被選中的過程以及為什么被選中的細節(jié)。

那么，我們要如何“大膽上才藝”呢？

同學們可以將自己以往的優(yōu)秀經(jīng)歷和成果用一張紙一一列舉出來，選出最能代表自己、最令自己驕傲的兩三件事。然后用場景、細節(jié)、數(shù)據(jù)、成果說話，全方位地展現(xiàn)自己的實力。還在校園的同學，每當有重大成就，例如發(fā)布論文、完成項目或得到獎學金時，都可以用備忘錄記下過程和細節(jié)，這樣就不會因為記憶模糊而漏掉閃光點了！