在英國讀語言課程的必要性

絕大多數(shù)的英國大學都為國際學生設置了英語語言課程。該課程的目的有二：一是為達不到語言條件的學生提供一個過渡課程，讀完以后可以進入到專業(yè)課的學習；二是讓國際學生提早到學習適應環(huán)境，為專業(yè)課的開學做好各方面的準備。語言課程一般分為兩類：一種是長期語言課程，通常稱為Year-round English或者Academic English, 具體的課程時長每個學校都不一樣，有15周、17周、23周甚至30周的。這類課程進入門檻較低，學習周期長，每個階段都會設有考試，或者要求參加雅思考試，成績合格后才能進入下一階段的語言學習。第二種是相對短期的語言課程，一般稱之為Pre-sessional English, 課程長度在2至20周不等，在2月至8月開學，學校都有較高的錄取要求，且名額有限。通常學完以后，通過學校的內部測試即可進入到專業(yè)課學習。
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?近半數(shù)以上到英國留學的中國學生需要申請語言課程。這些學生當中，有一部分人會認為提前到英國適應一下當?shù)氐奈幕驼Z言，對將來的學習有很大幫助，故而算是語言課程的擁躉。也有很多人認為語言課程耗時耗錢，性價比不高，寧愿在國內苦苦的考雅思，也不愿掏這筆銀子。關于值與不值的問題，大家都有不同的衡量標準，很難給出明確的答案。筆者根據(jù)自己在英國學習的經(jīng)歷，試著來分析下在英國學習英語課程的必要性，供大家參考。

?首先來看下英語語言課程的學習內容?；旧线@類課程就是英語學術訓練，主要的教學目標就是在短時間內教會大家如何進行學術文章的閱讀和寫作。中國學生很少寫論文，大學四年一般也就畢業(yè)時候有一篇論文而已。而且絕大多數(shù)非英語專業(yè)學生對于英語論文的寫作知識了解甚少。舉個最簡單的例子，中國人論證一個問題往往是列舉一系列論據(jù)，在結尾處得出結論。而英語的寫作順序恰恰相反，結論在首句，論據(jù)在后面展示。如果不了解英文寫作的常識，在后面寫論文和考試的時候，分數(shù)肯定非常慘淡。像筆者在學校的頭幾篇論文都是剛剛及格，估計還有老師照顧的成分。

? 除了教授基本的學術英語的知識外，語言課程還提供了一段緩沖的時間，減輕了culture shock的影響。絕大多數(shù)人第一次去英國，都會有各種不適應。食物、生活習慣、氣候、校園環(huán)境，還有最頭疼的，語言。很多雅思分數(shù)不錯的學生，剛到英國也常常會出現(xiàn)聽不懂，不會表達的情況。一般前三個月是最難過的。上課聽不懂帶著各種口音的英語，不會記筆記，無法參加各種小組討論，寫作業(yè)的時候不知如何下筆，等等。如果能提前一段時間進入學習狀態(tài)，熬過這段最難過的文化休克期，接下來就會慢慢順利起來。所以把狼狽留在語言課上吧，反正大家都是菜鳥，誰也不比誰強多少。等到正式開學之后，一切就比較從容了。

? 當然，語言課程也存在一些問題，比如說會有比較高的學費和住宿費要支付，而且必須通過學校內測之后才能進入下一個階段的學習。如果沒有通過測試，就意味著要延長語言課程的學習。還有就是讀語言課程的學生，需要在英國續(xù)簽，會有拒簽的風險。所以建議大家根據(jù)自己的經(jīng)濟狀況、英語能力還有適應環(huán)境的能力，做出合理的規(guī)劃，順利地完成在英國的學習。?