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悉尼大學商學國貿雙碩士畢業(yè)，現(xiàn)居澳洲，在澳學習生活15+年，從事教育咨詢工作超過10年，澳洲政府注冊教育顧問，上千成功升學轉學簽證案例，定期受邀親自走訪澳洲各類學校
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單詞成為許多二語學習者最頭疼的問題之一。家長和學生普遍將英語成績不好歸結于詞匯量小。實際上，英聯(lián)邦和北美的英語考試對詞匯的要求是不盡相同的。雅思偏重基礎詞匯，要求學生具備語義識別、辨音和拼寫的能力;托福偏重中級詞匯，要求學生具備語義識別和辨音能力;SAT偏重高級詞匯，要求學生具備語義識別的能力。了解每種考試的側重點以后，學生更加可以有的放矢地學習。(立即咨詢)
大部分的學生背單詞時習慣于拿一本單詞書，一看就是兩三個小時，直到自己頭暈目眩為止。第二天帶著各種不情愿再一次地拿起那本單詞書，繼續(xù)背單詞。如此反復幾天，學生就失去了背單詞的動力和激情。而且背單詞占據(jù)了太多的時間，學生就會抱怨沒有時間做題和寫作文。其實只需要對背單詞的方法進行調整，就可以收到意想不到的效果。
首先，盡量別用大塊的時間背單詞，利用零散的時間，增加詞匯重復率。比如：早上起床后用10分鐘時間瀏覽30個單詞;到教室上課前再用10分鐘左右的時間看一遍這30個單詞;中午吃完飯后，再復習一遍;下午上課結束后再復習一遍;晚飯前復習一遍;睡覺前復習一遍。第二天先看一遍這30個單詞，再接著背新的30個單詞，以此類推。這樣每天背單詞的時間總共1個小時，不影響學生們上課和寫作業(yè)的時間，但效果非常好。
其次，通過多種途徑背單詞：從詞匯書中背單詞，從題目中背單詞，把單詞寫在便簽紙上貼到床頭、墻上甚至是屋頂上可以看得到的地方。 讓學生們生活在單詞的海洋中，不知不覺地跟單詞頻繁見面。
再次，創(chuàng)造單詞應用環(huán)境。學生記不住單詞的很重要的原因是不知道什么情況下可以用這些單詞。對于SAT閱讀單詞題中各種高大上的單詞，學生可能在其它的書本或雜志中是見不到的，更別說使用了，所以學生們一般就是硬記。如果學生能記住該單詞的一個固定搭配或者一個該單詞使用的語境，學生們以后能回憶起這個單詞的可能性就大大提高了。(立即咨詢)
背單詞其實并不可怕，可怕的是方法不夠科學。只要學生能意識到自己記單詞方面的問題，并進行相應的調整，便可以收到很好的效果。
Amy GUO 經驗： 17年 案例：4539 擅長：美國,澳洲,亞洲,歐洲
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