2015年雅思靈活使用單詞避免中國式英語表達

???? 雖然由于非語言因素而失分的情況較多，但我們不難發(fā)現(xiàn)，語言因素的好壞對非語言因素有著直接的影響及控制作用。換句話說，語言功底扎實的考生會比較放松，會很自然地進行眼神、肢體動作、面部表情等各方面的交流。在各類語言因素中，考生們尤為關(guān)心的詞匯問題的確是一大失分點，但出乎大家意料的是，雅思考官心目中的考生詞匯問題并不在于他們的詞匯量太少，而在于他們連一些最普通的詞匯都無法靈活運用 — 這也是許多中國學生學習英語的一大癥結(jié)!
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　　比如要告訴考官自己生病了，有些考生會怯生生地說，“I have a disease.”甚至用略帶神秘的口吻說，“I get the disease.”這種說法所傳遞的信息要么是自己得了什么不干不凈的病，要么就暴露出自己是利用生化武器來傳播疾病的恐怖分子，不把考官嚇個半死才怪呢!正常的、也是更自然的表達是：I have come down with (the flu). 或I have been sick for weeks. 或I feel a little under the weather. 等等。從詞匯量上來說，能說出disease的考生顯然更大一些，但卻會失分;而使用更簡單、但更靈活的詞匯的考生更容易得分。
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　　如果非語言因素是第一大失分點的話，那么2010-2011雅思口語考試的第二大失分點就是“不懂得詞匯的靈活使用”，澳際語言學校將其細分為三類情況：一)一味用大詞，而且經(jīng)常用錯;二)沒掌握詞性轉(zhuǎn)換的妙用;三)不知道利用小詞以及生動形象的詞組。
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　　失誤一：一味用大詞，而且經(jīng)常用錯
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　　事實上，很多考生為了能夠在詞匯這一評分標準上有所突破，平時沒少花功夫背單詞，考場上更是想方設法向考官展示自己的詞匯積累?？上ЫY(jié)果卻不盡如人意，澳際語言學校分析認為，主要原因就在于力氣沒有花在刀刃上，對于單詞掌握得不夠透徹，使用起來要么語法不對，要么語境不當。
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　　語法不對
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　　EXAMPLE：談到電視對人們的影響，一學生講道：“I can be beneficial because some of the TV programs are educational.”可以看出，這位考生選擇的詞匯(beneficial)還是不錯的，可惜用得不對。正確的是sth. is beneficial to sb.，因此這句建議改為some of the educational programs are beneficial to the viewers.
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　　語境不當
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　　EXAMPLE：在談到老師(a teacher who influenced you greatly)的話題時，有學生說了這么一句話：“Education is necessary for human beings.”該句從語法角度來講并無問題，但是用在口語表達中就十分不妥，過于書面化。特別是human being一詞的使用，足夠“雷人”，動不動就把人類掛在嘴邊，著實讓人無語。
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　　失誤二：沒掌握詞性轉(zhuǎn)換的妙用
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　　內(nèi)行人知道，雅思考試十分重視同義轉(zhuǎn)換能力(paraphrasing)，貫穿于聽說讀寫四門當中。在聽力閱讀中如何識別同義轉(zhuǎn)換，在寫作口語中怎么做到同義轉(zhuǎn)換，都可以通過變化詞性來實現(xiàn)。澳際語言學校建議考生與其去背大詞難詞，不僅傷神還冒著不倫不類的危險，不如靈活掌握詞性的變化。
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　　名詞與形容詞互換
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　　EXAMPLE 1: Newspapers provide us with useful information.
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　　= Newspapers are informative.
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　　EXAMPLE 2: The gift is very important to me.
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　　= The gift is of great importance to me.
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　　動詞變形容詞/名詞
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　　EXAMPLE 1: Private cars consume a large amount of energy.
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　　= Private cars are energy-consuming.
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　　= Private cars are a major energy consumer.
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　　EXAMPLE 2: Studying in groups allows us to communicate effectively.
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　　= Studying in groups develops our communicative skills.
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　　= Studying in groups trains us to be effective communicators.
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　　失誤三：不知道利用小詞以及生動形象的詞組
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　　所謂小詞，是指正?？谡Z交流中高頻使用的“平民”詞匯。之所以提出這一概念是因為部分考生不關(guān)注生活英語，導致中式英語笑料百出。比如要告訴考官自己生病了，有些考生會怯生生地說，“I have a disease.”甚至用略帶神秘的口吻說，“I get the disease.”這種說法所傳遞的信息要么是自己得了什么不干不凈的病，要么就暴露出自己是利用生化武器來傳播疾病的恐怖分子，不把考官嚇個半死才怪呢!正常的、也是更自然的表達是：I have come down with (the flu). 或I have been sick for weeks. 或I feel a little under the weather. 等等。
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　　又比如要跟考官說自己感到很熱，有些考生會脫口而出，“I am hot.”頓時考官臉上閃過一些莫名的神情，接著是短暫的尷尬。因為“I am hot.”在口語表達中是“我很性感或者我很惹火”的意思。如果考官是異性，那么他/她會以為你在暗示什么。如果是同性，那更可怕，說不定回答你一句 “Sorry, but I am straight!”，立馬對你避之千里。這兩個例子可能夸張了些，事實上考官對中式英語的各種狀況早已見怪不怪。不地道表達導致口語失分是中國考生的一大心病!下面澳際語言學校將列舉幾個雅思口語考試中常見的中式英語表達并給出相應的地道表達，給廣大考生提個醒。
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　　中式英語 　　　　　　　　　　　　　　地道表達
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　　How to say　　　　　　　　　　　　　　How shall I put it,
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　　If I don’t remember wrong　　　　　　　　If my memory serves me right,
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　　I very like it.　　　　　　　　　　　　　? I like it a lot.
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　　I don’t dance well.????????????????????????????????????????????? I am not a good dancer.
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　　He learns things fast.?????????????????????????????????????????? He is a quick learner.
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　　His body is healthy.???????????????????????????????????????????? He is in good health.
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　　He always likes complaining.????????????????????????????? He complains a lot.
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　　The speed of the car is fast.???????????????????????????????? The car is going too fast.
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　　以上三點簡述了2013-2014雅思考生在詞匯這一方面的失分原因。澳際語言學校提醒大家，口語單詞的使用要注意兩個方面：高級詞匯要保證用法(包括語法和語境)正確，而對于常見簡單詞匯要學會融會貫通，知曉其各類詞性轉(zhuǎn)換，能夠舉一反三。
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