留學(xué)申請(qǐng)淺說

　　留學(xué)申請(qǐng)淺說

　　你給我們一分信任，我們圓你夢(mèng)想之愿
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　　留學(xué)申請(qǐng)的道路上，喜憂參半，但占領(lǐng)高地的當(dāng)屬于那份喜悅。面對(duì)學(xué)校的各式考察，我們遞交給學(xué)校的材料不僅僅是學(xué)術(shù)方面，其中更多的是申請(qǐng)者思想層面與學(xué)校材料審核老師思想層面的碰撞。以學(xué)校的錄取為標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合申請(qǐng)人的背景準(zhǔn)備材料，做到一擊即中，用最有效的材料獲得最大的收益。

　　走在辦公室中，時(shí)常能聽到些其他老師間的對(duì)話，“唉(長(zhǎng)吁口氣)，我都愁死了，為什么這個(gè)學(xué)校盡讓我的學(xué)生補(bǔ)充他們學(xué)校開不出來的材料，該怎么和學(xué)校解釋啊······”，然后另一位老師也接上話說“是啊，也是這個(gè)學(xué)校，為什么補(bǔ)考之前的成績(jī)也要，關(guān)鍵是我的那個(gè)學(xué)生的學(xué)校系統(tǒng)已經(jīng)更新了，之前的成績(jī)······”。的確是這樣，現(xiàn)在澳洲的學(xué)校對(duì)材料的把關(guān)很細(xì)致，可以說，他們練就了一雙火眼晶晶，因?yàn)樗麄兿Ｍ麖纳暾?qǐng)者遞交的僅有材料中盡可能全面的勾勒出學(xué)生的大致輪廓，不僅要符合學(xué)校的學(xué)術(shù)上錄取要求，還要考量學(xué)生的GTE標(biāo)準(zhǔn)，然而這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)因人而異，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，也不能用統(tǒng)一的答案。因此，如果要讓一個(gè)畢業(yè)七八年的學(xué)生，其最高學(xué)歷還是高中層次，去申請(qǐng)澳洲的預(yù)科接本科，其難度之大，是無可厚非的。

　　雖然申請(qǐng)路上伴有荊棘，但是一路走來，我們的學(xué)生百分之九十八以上都成功拿到學(xué)校的錄取通知書，不要認(rèn)為數(shù)據(jù)誆人，因?yàn)槟銢]有從方方面面做出調(diào)查得出澳際和學(xué)校合作之堅(jiān)的結(jié)論，也沒有看到我們的“三心”-----各位老師以服務(wù)為核心，極盡全力把學(xué)生送出去的決心，以及各位老師與學(xué)生們的盟友之心。直到現(xiàn)在，我依然還能記起第一次幫助學(xué)生拿到學(xué)校錄取時(shí)候大吼著對(duì)左右手同事說出的那句“哈哈哈，我的學(xué)生申請(qǐng)成功了”。