Offer去哪兒了？盤點美國本科申請趨勢

　　今年美國本科的提前申請已經(jīng)結(jié)束，大家也都拿到了自己的申請結(jié)果。然而，我們會發(fā)現(xiàn)美國的本科申請已經(jīng)進(jìn)入一個新的階段，Offer變得越來越難拿到。那么，我們不禁提出這樣一個疑問，即“Offer去哪兒了”?下面就讓我們來分析一下近年的本科申請趨勢。

　　在中國，學(xué)生去美國讀本科真正開始是在2005年，當(dāng)時的美國國務(wù)卿賴斯訪華，并與當(dāng)時的外交部長李肇星進(jìn)行會晤，這次會晤的結(jié)果是放開了對低齡留學(xué)的簽證限制，也就是這個時候，中國學(xué)生到美國留學(xué)的井噴開始。根據(jù)美國國土安全局官方數(shù)據(jù)統(tǒng)計，到美國留學(xué)的中國學(xué)生每年在以30%的增量遞增。隨著這樣的發(fā)展，到目前為止美國本科申請基本可以分為四個階段。

　　第一階段：高分制勝的階段

　　這個階段，中國學(xué)校的國際課程還比較少，可以稱之為是中國學(xué)生到美國留學(xué)的第一階段，即一個高分制勝的時代。在這個階段，學(xué)生不需要參加太多的課外活動，文書要求也并不高，只要有高分就足以申請到自己的Dream School。

　　隨著赴美留學(xué)的發(fā)展，包括明星效應(yīng)、經(jīng)濟發(fā)展、人民幣升值等因素，都對中國的學(xué)生出國留學(xué)起到了很大的作用，使越來越多的人選擇出國留學(xué)。

　　第二階段：多元的課外活動帶來巨大的申請優(yōu)勢

　　這里用一個例子說明。北京某名校有一名學(xué)生被哈佛錄取，結(jié)果一年之后輟學(xué)，究其原因主要是無法完全適應(yīng)和融入美國的學(xué)習(xí)生活。因此，美國大學(xué)發(fā)現(xiàn)，中國有很多高分低能的學(xué)生，因較大的文化差異，沒有辦法融入美國群體。這種不適應(yīng)也反映在平時的學(xué)習(xí)生活中，例如寫論文時需注明索引，對截至日期的概念，以及上課發(fā)言的participation等等，很多人也因此而輟學(xué)。所以逐漸地，美國大學(xué)在審查中國學(xué)生的申請材料時，除了高分以外，也開始關(guān)注課外活動，以此判斷其是否能適應(yīng)美國的課程體制、文化生活等等。

　　第三階段：豪華文書的階段

　　當(dāng)具備以上兩種素質(zhì)的人越來越多以后，就開始進(jìn)入了豪華文書的階段。在這一階段，學(xué)生無需對申請材料做特別準(zhǔn)備，只需融入自己的一些興趣和特長。最早是某知名留學(xué)機構(gòu)，用一些本身并沒有出過國的顧問來寫文書，這樣創(chuàng)作出的文書大都很漂亮，也沒有太多語法錯誤，能把要表達(dá)的意思講明白。然而，對于學(xué)生的申請素材和規(guī)劃上卻沒有任何幫助。

　　隨著留學(xué)的熱潮，越來越多的機構(gòu)搶灘中國，出現(xiàn)了一大批聘用“純老外顧問”的機構(gòu)。這些“純老外顧問”很快占據(jù)了優(yōu)勢，將傳統(tǒng)的留學(xué)機構(gòu)打得片甲不留。主要原因是因為他們本身在美國名校讀過書，對美國的了解和創(chuàng)作文章的深度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比沒有出過國的中國顧問出色，于是他們創(chuàng)造了一個又一個的申請輝煌。在那個時候，甚至出現(xiàn)了某機構(gòu)壟斷了中國常青藤錄取學(xué)生的1/3的情況。于是，越來越多的人開始找外籍顧問來做申請。

　　第四階段：長線留學(xué)規(guī)劃的階段

　　可以說很不幸的是，我們?nèi)缃褚堰M(jìn)入了第四階段，豪華文書的時代已經(jīng)過去。從美國大學(xué)的角度看有兩點體現(xiàn)：第一，美國招生官已經(jīng)開始綜合考慮一個學(xué)生的申請材料，其文書文采可能很好，也沒有語言錯誤，但同時招生官也要考慮申請者的sat分?jǐn)?shù)、托福分?jǐn)?shù)，包括其中的寫作分?jǐn)?shù)。如果申請者的寫作分?jǐn)?shù)和文書水平不匹配，招生官就會知道申請者被過度包裝;第二，招生官在審核材料時越來越理性，他們喜歡長線規(guī)劃的活動，而不是零散的活動。而具有諷刺意義的是，至今仍有很多留學(xué)機構(gòu)把活動像賣白菜一樣銷售給家長和學(xué)生：花一萬可以去內(nèi)蒙古騎馬、兩萬可以去美國參加機器人比賽、三萬可以去新西蘭、十萬可以去南極科考。而這種一次性的活動實際上不但不會幫助學(xué)生，而且會讓學(xué)生跟幾百個同樣參加這種短期活動的人產(chǎn)生高度的雷同，從而降低自身競爭力。

　　其實，美國大學(xué)最喜歡的活動就是有長線規(guī)劃和有邏輯主線串聯(lián)的活動,而一直參加那些一次性的支教、模擬聯(lián)合國以及志愿者活動是非常錯誤的做法。

　　那么，什么樣的活動是好的活動呢?首先，活動要有長線的規(guī)劃，以及邏輯的主線串聯(lián);其次，要和絕大多數(shù)人的活動差異化，即便做同樣的活動，也要做出不同的高度;再次，做活動一定要深入融入。比如一個學(xué)生在學(xué)校里做?？瑢髅筋I(lǐng)域非常感興趣，高二的假期到美國參加了一個頂級學(xué)校的關(guān)于媒體與社會責(zé)任的夏令營?；貋碇?，寒假又到中央電視臺實習(xí)。隨后的第二個暑假，又在優(yōu)酷等傳媒平臺實習(xí)。這樣持續(xù)不斷的投入，使他在這個領(lǐng)域不斷地豐富自己。最后順理成章申請成功。

　　清楚了美國本科申請的四個階段，對我們以后的申請會有很大幫助。我們可以總結(jié)出以下幾點：

　　第一，豪華文書和零散活動的時代已經(jīng)過去，本科申請進(jìn)入長期規(guī)劃的時代。我們可以看到，外籍顧問的豪華文書存在一個問題，就是他們其實并不了解中國。通常他們只在中國呆一兩年，同時沒有辦法幫助學(xué)生進(jìn)行活動規(guī)劃，所以，作用是非常有限的。在北京至少有五個機構(gòu)說他們聘用了哥倫比亞大學(xué)以前的面試官、哥倫比亞大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，但是他們?yōu)槭裁礇]有一個人能把學(xué)生送到哥倫比亞?實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這就是專業(yè)人士和非專業(yè)人士的差別，長期經(jīng)驗與短期經(jīng)驗的差別。

　　經(jīng)常有人會問考多少分才是夠?活動做到什么程度才是夠?我經(jīng)常會給大家講這樣一個故事：樹林里有一只熊在追趕幾個人，你不想被熊吃，所以必須跑。而跑得多快不是由你決定的，而是由跑得最慢的那個人決定的。如果你跟劉翔這樣的專業(yè)運動員一起跑，肯定必死無疑。所以，如果你想進(jìn)一個學(xué)校，跑得多快不是你自己決定的，而是由其他競爭對手決定的,如果大家SAT都考2350，你考2340也是低分.所以,永遠(yuǎn)沒有自己準(zhǔn)備過頭的時候，一定要盡早規(guī)劃。再有就是不要自欺欺人，有很多sat2250、2350的學(xué)生，但其中很多都是拼分。美國的很多學(xué)校，比如斯坦福就明確說明不看拼分，或者不喜歡拼分。所以，這個也是我們要注意的。

　　第二，美國大學(xué)已經(jīng)意識到，中國不僅僅只有北京上海這樣的大城市。因此，他們會有意識地在除北京、上海、南京、深圳等以外的二三線城市大量招生。比如去年哈佛在山東學(xué)生，斯坦福則到了成都招生，這都是同樣的道理。

　　第三，在美國讀高中的學(xué)生或者有長期國際背景的學(xué)生會比較有優(yōu)勢。尤其是海外兵團這些年對國內(nèi)申請人造成的巨大困惑，他們本身是中國孩子，但是同時卻有非常扎實的國際化背景，他們有的在美國優(yōu)秀的學(xué)校完成了高中三年甚至四年的課程，基本上實現(xiàn)了和美國同學(xué)一樣的教育經(jīng)歷。所以，這些孩子在申請時，成績、背景非常有優(yōu)勢。同時，來自于美國正規(guī)學(xué)校的counselor和老師的推薦信會對他們有很大的幫助。所以，他們會節(jié)流大量的Offer。比如美國排名第一的Phillips Exeter Academy，一年就有三十個學(xué)生被哈佛錄取，而全中國每年加在一起也只有九個拿到哈佛的錄取，所以這些對國內(nèi)學(xué)生的沖擊是很大的。由此也可以看出，國際背景非常重要，有較多國際背景的學(xué)生申請結(jié)果也是非常好的。再有就是美國大學(xué)比較看重學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，如果能有體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的例子也會非常加分，而這也是中國學(xué)生普遍缺乏的。因此，中國學(xué)生在自身國際背景和活動上需要多下功夫;而在美國讀書的學(xué)生應(yīng)抓緊時間把SAT弄好，同時盡量融入美國。

　　第四，視野的問題。每一個人由于受環(huán)境和接觸的人的限制，其視野是非常局限的，所以獲取的信息很多時候是扭曲的。例如你在北京最好的中學(xué)之一，是排名前5%的學(xué)生，SAT分?jǐn)?shù)也在2200左右，還有國際交流背景的一些經(jīng)歷等等，各項指標(biāo)基本都具備。這種時候很容易給人造成錯覺，很重要的一個原因就在于，你只把自己放在和你同一屆或者你能接觸到的同班同學(xué)、同年級同學(xué)來比較，但是申請的時候卻不存在這個問題，因為你是和全中國的孩子在競爭。而你的視野和你的判斷思路會極大地限制你對自我的認(rèn)知和判斷。很多孩子在這種時候過分地高估了自己，這是人的天性，從而過分地低估了這場競爭，所以導(dǎo)致認(rèn)知的偏差。而相反申請結(jié)果非常好的孩子，他們都擁有良好的心態(tài)，在申請過程當(dāng)中，他們積極追求夢想，同時又很現(xiàn)實地明白自己在這場競爭當(dāng)中的角色，對自己有一個更加穩(wěn)妥的定位。那么，這樣的策略才會有更好的結(jié)果。

　　第五，校內(nèi)競爭和校外競爭。除非你是學(xué)校的第一名，否則一個學(xué)校尤其是頂級大學(xué)很難在同一個高中里招兩個人。所以，一定會有一個人比你更加優(yōu)秀，此時就要看你如何用你的特點去擊敗他。然而，就算你是非常出色的學(xué)生，其他學(xué)校也同樣存在優(yōu)秀的學(xué)生，所以不能只看自己，還要看其他人。還有就是參考?xì)v史定位，即學(xué)校的歷史上是否有申請到優(yōu)秀大學(xué)的歷史，這對申請也有很大的影響。例如， Cornell University每年都固定在人大附中招生，所以申請到的幾率就比較大。如果斯坦福從來不在一個學(xué)校招EA的話，那么你就很難成為第一個。

　　總體來講，Offer現(xiàn)在變得越來越難拿,主要有以下幾個原因：第一，申請的人數(shù)增加，中國的申請人數(shù)以每年30%增加，所以拿到同樣Offer的幾率變成原來的70%;第二，Offer去了美國，因為中國每年幾千個人進(jìn)入美國頂尖寄宿學(xué)校，這些所謂的“蹲坑班”，他們用美國學(xué)校的成績單、美國老師的推薦信，這就占了一定的優(yōu)勢;第三，Offer發(fā)給了那些二三線城市的學(xué)生，因為他們更能代表中國;第四，Offer給了那些長線規(guī)劃的學(xué)生。