日本大學培養(yǎng)諾貝爾的秘訣

　　日本諾貝爾獎代表人物:

　　1.山中伸彌：畢業(yè)于大阪大學 2012年諾貝爾物理學獎

　　2.鈴木章：畢業(yè)于北海道大學 2010年諾貝爾化學獎

　　3.小林誠：畢業(yè)于名古屋大學 2008年獲得諾貝爾物理學獎

　　4.江崎玲于奈：畢業(yè)于東京大學 1973年獲得諾貝爾物理學獎

　　5.朝永振一郎：畢業(yè)于京都大學 1965年獲得諾貝爾物理學獎

　　日本京都大學教授山中伸彌獲得2012年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，成為日本第19位獲得諾貝爾獎的人，也是亞洲獲得諾貝爾獎最多的國.日本人主要是在基礎科學領域獲得諾貝爾獎。包括這次獲獎，科學領域獲獎者有16人，其余有2名文學獎、1名和平獎。在科學領域，物理學獎7名，化學獎7名，生理學或醫(yī)學獎2名。為何日本人能夠屢獲諾貝爾獎，日本大學的教育體制和教學理念為諾貝爾獎的獲得做出了一定努力。

　　日本科學教育重視實驗

　　日本從小學開始進行以實驗和興趣為主的科學教育。諾貝爾物理學獎得主南部陽一郎一次在接受采訪時說：“物理學的趣味在于像解魔方一樣的猜謎，我記得上小學時的科學實驗課使我最入迷?！边@樣的科學教育使一位平凡的公司員工成為諾貝爾獎得主。獲得2002年化學獎的田中耕一在東北大學攻讀學士課程后進入島津制作所當一名普通技術員，而他經過潛心研究最終獲得了諾貝爾獎這一殊榮。日本除了東京大學和京都大學外，名古屋大學、東北大學、北海道大學等大學也產生了諾貝爾獎獲獎者。

　　日本科研氛圍濃厚，科學家注重誠信

　　科學家不僅不受來自各方面的干擾，還要有科研環(huán)境中的誠信保障。樹立良好的學風，勤奮研究，有成就的科學家得到全社會的尊重，而不是受到猜忌和指責，在這樣的學術環(huán)境中，每個教授、學者一生就有可能在一級學術刊物上發(fā)表30到50篇的研究論文或報告，在這些科研成果當中出現諾貝爾獎的概率已經提高幾十、上百倍。德高望重、確有成就的科學家走上領導崗位，得到社會尊重，能帶動和領軍科研教學，而不是其他因素，這是取得研究成果的最好保障。

　　而且日本的諾獎獲得者大多有一個共同的特征，就是都擁有在國外研究的背景。諾貝爾物理學獎的獲獎者小林誠、益川敏英都畢業(yè)于名古屋大學，他們的老師則是二戰(zhàn)后創(chuàng)立了日本亞原子物理學基礎的著名學者坂田昌一。小林和益川在美國期間，就是在南部陽一郎教授的指導下從事研究，而他們的獲獎論文都是在不到30歲時的研究成果。

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