哪些人可以申請(qǐng)新加坡助學(xué)金

??? 為確保教育繼續(xù)成為促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)的推動(dòng)器，新加坡教育部從今年起大幅增加大專教育助學(xué)金的撥款，收入在最低三分之二的家庭子女可獲得助學(xué)金。換言之，家庭人均收入低于1700元的學(xué)生都可申請(qǐng)。

??? 與此同時(shí)，新加坡教育部也會(huì)進(jìn)一步協(xié)助教師提高專業(yè)能力以及改善小學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。 ??? 新加坡教育部長(zhǎng)兼國(guó)防部第二部長(zhǎng)黃永宏醫(yī)生近日在國(guó)會(huì)撥款委員會(huì)辯論教育部開(kāi)支預(yù)算時(shí)，公布了上述消息。 ??? 在新的助學(xué)金框架下，家庭收入屬于最低三分之二的新加坡工藝教育學(xué)院或新加坡理工學(xué)院生，可得到介于150元至1000元的額外助學(xué)金。另一方面，家庭收入在全國(guó)50百分位數(shù)（percentile）以下的大學(xué)生則可獲得介于950元至1700元的額外助學(xué)金。 ??? 這意味著，家庭收入在最低三分之一的新加坡工藝教育學(xué)院學(xué)生，根本無(wú)需支付學(xué)費(fèi)。同樣的，這些學(xué)生進(jìn)入理工學(xué)院或大學(xué)時(shí)，政府將通過(guò)不同的助學(xué)金，為他們抵消高達(dá)80%或40%的學(xué)費(fèi)。 ??? 有超過(guò)五名議員針對(duì)教育制度與社會(huì)流動(dòng)性（socialmobility）的課題，向教育部長(zhǎng)提出詢問(wèn)。他們的主要擔(dān)憂是，雖然教育制度在建國(guó)后的數(shù)十年里，有效地協(xié)助大部分國(guó)人往上提升，為自己和家人創(chuàng)造更好的生活，但隨著貧富差距日益擴(kuò)大，教育制度作為促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)的工具，已經(jīng)逐漸失效。 ??? 黃永宏用了長(zhǎng)達(dá)50分鐘來(lái)回答議員們的疑問(wèn)。他也通過(guò)不同數(shù)據(jù)和例子，說(shuō)明我國(guó)教育制度仍然在這方面發(fā)揮強(qiáng)大的作用。 ??? 比如說(shuō)，每五名居住在三房式或更小組屋單位的小一生當(dāng)中，就有一人的小六會(huì)考成績(jī)?cè)谧罴训?0%。最終，有一半的學(xué)生會(huì)順利升上理工學(xué)院或大學(xué)。值得注意的是，盡管過(guò)去20年，居住在三房式或更小組屋單位的學(xué)生少了超過(guò)一半，但進(jìn)入大專學(xué)府的比例多年來(lái)沒(méi)有太大的變化。 ??? 另外，黃永宏也指出，每年小六會(huì)考成績(jī)最佳5%的學(xué)生，并非都來(lái)自少數(shù)名校，而是遍布全島95%的小學(xué)。數(shù)據(jù)也顯示，每一所學(xué)校至少有10名學(xué)生的會(huì)考成績(jī)，排名全國(guó)前三分之一。 ??? 黃永宏表示，他可以理解議員們的擔(dān)憂，但他也強(qiáng)調(diào)，教育部不能為了協(xié)助低收入家庭縮小和其他階層的距離而限制別人的發(fā)展。 ??? 黃永宏說(shuō)：“我們不能混淆促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)的意義。我們不能忽略中等入息或高收入家庭的孩子，也不能為了幫助部分人民趕上別人而限制其他人的能力，因?yàn)檫@對(duì)整個(gè)社會(huì)都是無(wú)益的。我們能做的，就是繼續(xù)為每個(gè)學(xué)生提供更多機(jī)會(huì)，發(fā)掘他們最大的潛質(zhì)?！? ??? 除了為低收入家庭的孩童提供更多助學(xué)金，新加坡教育部也將從兩大方面確保每個(gè)人都能接受優(yōu)質(zhì)教育。首先，教育部將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，推出強(qiáng)化的“教師專業(yè)與個(gè)人發(fā)展架構(gòu)”（TEACHFramework）。在這套架構(gòu)下，教育部不僅會(huì)為提高教師專業(yè)發(fā)展投入更多輔助資源，還會(huì)以獎(jiǎng)金鼓勵(lì)那些在職進(jìn)修的教師。 ??? 為落實(shí)2016年全國(guó)小學(xué)實(shí)行單班制的愿景，教育部將從明年11月起翻新另外40所小學(xué)。這些小學(xué)包括愛(ài)同學(xué)校、南洋小學(xué)、公立培群學(xué)校、學(xué)林小學(xué)、萊佛士女子小學(xué)、淡馬錫小學(xué)等。根據(jù)小學(xué)教育檢討與執(zhí)行委員會(huì)的建議，教育部早前已經(jīng)宣布建造11所新小學(xué)以及為37所學(xué)校展開(kāi)翻修工程。 ??? 教育部接下來(lái)還會(huì)與人民協(xié)會(huì)試行民眾俱樂(lè)部和學(xué)校共享空間資源的計(jì)劃。率先加入計(jì)劃的是白橋民眾俱樂(lè)部和華苑小學(xué)。人民協(xié)會(huì)稍后會(huì)透露該計(jì)劃的具體詳情。
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