出國留學(xué)準(zhǔn)備：要知道中外法律各不相同

　　中國人在國外，有些錯(cuò)誤可以通過事先了解別國的法律而避免，有些問題可以通過對未成年人給予照顧、關(guān)心而緩解，但是，還有一些犯罪行為則揭開了中國法治現(xiàn)狀的瘡疤。

　　成都一17歲少年赴美上學(xué)三天，削蘋果時(shí)與同學(xué)發(fā)生不快，拿刀比劃了一下后，外籍同學(xué)報(bào)告老師。

　　之后少年沒能好好解釋，情緒激動(dòng)踢了桌子，結(jié)果即刻被學(xué)校取消錄取資格、要求盡快離境。

　　據(jù)悉，在美國，挑釁算是人身威脅;在英國，嘲笑算是使用暴力。

　　因拿水果刀比劃、踢桌子而被學(xué)校取消錄取資格，中國小孩身在異鄉(xiāng)的這種遭遇，大大出乎國人意料。

　　倘若這事發(fā)生在國內(nèi)，大不了就是被老師批評一下，更有網(wǎng)友調(diào)侃道：“在國內(nèi)就算虐打同學(xué)也不見得會(huì)被退學(xué)”。

　　可見，對于同樣的校園暴力，不同國家的定義不同，處理方法更是大相徑庭。

　　當(dāng)一個(gè)人走出國門，他身上所攜帶的法治文化就會(huì)與異國文化發(fā)生沖突，過去視為尋常的事情，在其他國家就涉嫌違法。

　　這樣的矛盾投射在留學(xué)生身上，往往會(huì)造成“退學(xué)”或者“遣送回國”的后果，更有甚者，如已經(jīng)判刑的“留學(xué)生虐打同學(xué)案”，施暴者就算再“后悔”，也無法扭轉(zhuǎn)命運(yùn)被改變的后果。

　　西方國家普遍重視法律對人的約束力量，司法建設(shè)也比較成熟，即便對未成年人犯罪，也有較為嚴(yán)厲的問責(zé)制度，對于未觸犯刑法的違規(guī)行為，其校園規(guī)定也相對嚴(yán)格許多;在中國，無論是未成年人違規(guī)還是違法，我們都傾向于使用批評教育的方式令其悔改，希望通過“教化”感動(dòng)犯錯(cuò)的人，從而激發(fā)其內(nèi)在的自覺。

　　可以說，兩種制度各有利弊，前者可能使當(dāng)事人無法面對澳際被一次錯(cuò)誤而改變的事實(shí)，從而對未來失去信心，而后者則可能不會(huì)產(chǎn)生人們所期望的作用，反而會(huì)使當(dāng)事人意識不到問題的嚴(yán)重性，法律意識淡薄，釀成更嚴(yán)重的后果。

　　毋庸置疑的是，你去了人家的地方生活、學(xué)習(xí)，就應(yīng)該遵守人家的法律，否則就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

　　有些時(shí)候，我們因不了解別國的法律制度而無意中犯了錯(cuò)誤，比如，有留學(xué)生因攜帶大量感冒藥而被遣送回國，還有的因?yàn)槭謾C(jī)中存在“涉黃”表情包而被拒絕入境;

　　有些時(shí)候，因?yàn)榱魧W(xué)生年齡小，心智本身不成熟，同時(shí)又遠(yuǎn)離父母而導(dǎo)致心理問題，情緒不能自制而犯下錯(cuò)誤;

　　還有的時(shí)候，是因?yàn)楹⒆釉趪鴥?nèi)放縱慣了，養(yǎng)成了無視他人利益甚至是法律的習(xí)慣。

　　雖然這些行為都難免被懲罰，但對于不同的情況，人們的態(tài)度并不相同，有時(shí)會(huì)替當(dāng)事人冤枉，有時(shí)則感到快意。

　　近日，中國3名留學(xué)生因虐打同學(xué)被判入獄后，其中一人的家長后悔地說，“早知道就不會(huì)把孩子送到美國”，之前甚至還出現(xiàn)了家長企圖花錢擺平官司的行為，可見，他們把孩子的錯(cuò)誤完全歸結(jié)于環(huán)境，并沒有反思國內(nèi)的法律和教育問題，我們很想問一問這樣的父母，難道在中國就可以虐打他人嗎?

　　中國人到國外去，有些錯(cuò)誤可以通過事先了解別國的法律而避免，有些問題可以通過對未成年人給予照顧、關(guān)心而緩解，但還有一些犯罪行為則揭開了中國法治現(xiàn)狀的瘡疤，比如對未成年人犯罪過于放縱，用金錢去傷害法律的公平公正等，對于這樣的沖突，該反思的不只是留學(xué)生和他們的父母，還有國家的司法體系。
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