亞洲大學(xué)100強(qiáng)出爐 其實(shí)無須為排名所累

英國(guó)《泰晤士報(bào)》高等教育增刊“THE”10日公布了包括中東地區(qū)在內(nèi)的亞洲大學(xué)100強(qiáng)排行榜。日本的22所大學(xué)榜上有名，數(shù)量居于首位。17所大學(xué)上榜的中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)位居第2，中國(guó)大陸以15所大學(xué)上榜名列第3。

大學(xué)排名由來已久，近年來，世界大學(xué)排名、亞洲大學(xué)排名、國(guó)內(nèi)大學(xué)排名屢見不鮮。據(jù)稱，大學(xué)排名是根據(jù)各項(xiàng)科學(xué)研究和教學(xué)等標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)相關(guān)大學(xué)在數(shù)據(jù)、報(bào)告、成就、聲望等方面進(jìn)行數(shù)量化評(píng)鑒，再通過加權(quán)后形成的排序，由此產(chǎn)生了一系列的社會(huì)和商業(yè)影響。

至于英國(guó)《泰晤士報(bào)》這份亞洲大學(xué)100強(qiáng)排行榜具備多少權(quán)威性暫且不說，筆者認(rèn)為，重要的是，既無須為排名所累，也應(yīng)該看到自身的差距，扎扎實(shí)實(shí)走好自己的路。

近年來，隨著中國(guó)高等教育迅猛發(fā)展,，很多國(guó)內(nèi)大學(xué)熱衷于排名，其花樣不斷翻新，甚至一浪高過一浪。應(yīng)該說，一些大學(xué)的排名，確有合理之處，通過對(duì)評(píng)估高等教育投入、過程與產(chǎn)出質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估進(jìn)行排名，進(jìn)而增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)的活力，確為必然之舉。

但是，如果排名僅僅是為排名次，甚至于為利益所驅(qū)動(dòng)，盲目追求虛榮，那就失去了排名的初衷。畢竟，排名只是一種形式，大學(xué)的各個(gè)系統(tǒng)和組織是一項(xiàng)科學(xué)的系統(tǒng)工程，不同的大學(xué)皆有不同的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，其全面衡量的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)各不盡相同。

因此，無須對(duì)排名過分看重，為名所累。關(guān)鍵在于要走出自己的路子，結(jié)合自身實(shí)際，辦出自己的特色，以獨(dú)特的、優(yōu)良的辦學(xué)特征取信于民。況且，猶如《泰晤士報(bào)》高等教育增刊“THE”負(fù)責(zé)人表示的那樣，“日本的大學(xué)在政府財(cái)政投入及國(guó)際化方面已開始較中國(guó)等略遜一籌，不可大意。”

隨著國(guó)家促進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展，不斷加大教育投入，拓寬財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)渠道的實(shí)施，為大學(xué)教育提供了良好的發(fā)展機(jī)遇。只有堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向、把培養(yǎng)合格人才作為首要任務(wù)，突出質(zhì)量，強(qiáng)化特色，才能全面推進(jìn)高水平高質(zhì)量的大學(xué)建設(shè)，成為名副其實(shí)的名牌大學(xué)。