美國留學(xué)課堂考察學(xué)子能力 共3方面

　　學(xué)子們留學(xué)美國的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，因此，學(xué)子們就要對美國留學(xué)課堂了解清楚，那么，學(xué)子們對于美國留學(xué)課堂考察學(xué)子能力的問題了解多少呢？下面，澳際留學(xué)小編就為大家解讀美國留學(xué)課堂考察學(xué)子能力這個話題。

　　美國留學(xué)課堂考察學(xué)子能力一、良好的寫作能力

　　“坦率地講，寫作對每個學(xué)生來說都是一件很不容易的事情。不只是中國學(xué)生覺得難，每一個學(xué)生都覺得難。”加州大學(xué)洛杉磯分校的西戈(Siegal)教授說。為什么中國學(xué)生覺得寫學(xué)術(shù)文章尤其難呢？西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)系沃利(Voli)教授說：“大多數(shù)中國學(xué)生學(xué)習(xí)都很勤奮刻苦，也很聽話。我布置的任何作業(yè)他們都會盡全力完成。然而，他們只是把我告訴他們的或者書上說的寫下來，這是最大的問題缺少自己的觀點(diǎn)?！睘槭裁从X得寫作難，許多中國學(xué)生的回答如出一轍，“我們在讀本科時(shí)沒怎么寫過這樣的文章，老師也沒教過?！笔遣皇怯⒄Z水平限制了他們的寫作能力？很多教授說，英文水平確實(shí)會有些影響，但不是決定性的。到美國讀書的學(xué)生來自世界各地，英文水平自然有高下之分，但并不是說英文水平較低的學(xué)生寫出的文章水平也低。對教授們而言，提出觀點(diǎn)和證明觀點(diǎn)更有價(jià)值。

　　美國留學(xué)課堂考察學(xué)子能力二、提出問題并批判性思考問題的能力

　　多位教授在問卷回答中指出，中國學(xué)生在課上需要更主動、更積極地參與，而不是被動地坐在那里聽。他們需要有質(zhì)疑能力，需要問問自己哪些證據(jù)可以證明或者證偽前人或其他人提出的觀點(diǎn)。對于中國學(xué)生習(xí)慣以考試成績高低論優(yōu)劣的思維模式，他們頗有微詞，也頗為擔(dān)心。他們認(rèn)為，考試分?jǐn)?shù)決不是唯一尺度，學(xué)生思考能力的提高是評判學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。斯坦福大學(xué)心理系約翰遜(Johnson)教授說：“如果你的目標(biāo)是創(chuàng)新，你的美國教授肯定愿意跟你一起合作或者祝你一臂之力。但是，這需要你有尖銳的看問題的眼光去質(zhì)疑，而不是重復(fù)那些別人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的理論?！币晃?a href='http://m.innerlightcrystal.com/school/49.html' target='_blank' style='color:#E95237'>紐約大學(xué)的教授說：“中國學(xué)生很善于總結(jié)，但不善于批評、分析和提出自己的觀點(diǎn)，實(shí)在有些遺憾。”

　　為什么提出問題、分析問題的能力如此重要？因?yàn)樘釂柨梢园验喿x從靜態(tài)的、單向的“看”變?yōu)閯討B(tài)的、雙向的“交流”，這是一個深度理解的過程。提出問題的過程，讓我們可以思考所讀的內(nèi)容是否符合邏輯，是否言之有物，是否準(zhǔn)確明白，是否還有其他更為恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ā?/p>

　　提問除了對理解學(xué)術(shù)文章大有裨益，對于有效的社會交流也起著很重要作用。首先，提問可以幫助交談雙方發(fā)現(xiàn)共識所在，這在協(xié)作或者團(tuán)隊(duì)合作中尤其重要。其次，提問有利于控制話題走向。以課堂討論為例，通過提問可以幫助你把話題轉(zhuǎn)移到自己擅長的方向上來，這樣還會擔(dān)心自己無話可說嗎？再其次，提問可以讓交流的目標(biāo)更加明確，讓交流的過程更加有效，避免“雞同鴨講”的狀況。

　　美國留學(xué)課堂考察學(xué)子能力三、良好的表達(dá)和溝通能力

　　亞利桑那大學(xué)的萊溫(Levin)教授在答卷中抱怨：“不論我怎么鼓勵我的中國學(xué)生，他們就是不說話！在我的課上，最安靜的群體肯定是中國學(xué)生。他們不說話，我無法確定他們是否聽懂了我講的內(nèi)容。下了課也是這樣，他們從不到我的辦公室來?！边@樣的評述雖然可能被解讀為對中國學(xué)生的刻板印象，但不能否認(rèn)中國學(xué)生表現(xiàn)得確實(shí)不夠積極。伯克利大學(xué)教育學(xué)院的戈麥斯(Gomez)教授說：“我的中國學(xué)生只有在得了低分后才找我溝通。其實(shí)，他們應(yīng)該早點(diǎn)來跟我討論一下怎樣才能得高分。”

　　是中國學(xué)生不愿意跟老師交流嗎？其實(shí)中國學(xué)生的觀點(diǎn)不外乎以下幾種：“從小我的父母和老師就告誡我，找到了正確答案再講出來”；“沒想清楚就說出自己的看法是非常淺薄的表現(xiàn)”；“當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我的答案跟別人不一樣的時(shí)候，我不好意思說出來”。美國教授們并不了解中國學(xué)生的這些想法。

　　事實(shí)上，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己想的與別人不同時(shí)，恰恰應(yīng)該說出來，與對方交流。每個人都說出自己的想法，不就是最好的頭腦風(fēng)暴嗎？來自不同背景的人說出自己的看法，會極大地豐富每個人的視野和頭腦，這不是最好的多元文化交流的機(jī)會嗎？

　　留學(xué)美國，不僅是要學(xué)到最先進(jìn)的知識，開闊眼界，也是不斷鍛煉自己適應(yīng)環(huán)境，提升能力的一個機(jī)會。如果感覺不能很好的適應(yīng)課堂，那么就盡快培養(yǎng)好自己的能力吧。

　　關(guān)于美國留學(xué)課堂考察學(xué)子能力就為大家介紹到這里，希望對申請者能夠有所幫助。如果有疑問或者感興趣的話，可以打免費(fèi)電話咨詢澳際留學(xué)專家。