“學(xué)習(xí)機(jī)器”在美國(guó)高中不受青睞

　　低齡留學(xué)選擇美國(guó)高中

美國(guó)高中 邁入長(zhǎng)春藤第一步

　　美國(guó)高中有其獨(dú)特的模式和優(yōu)勢(shì)，重視個(gè)性化教育，充分挖掘?qū)W生特質(zhì)，注重培養(yǎng)不懼挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新的全方位人才。如今越來(lái)越多的家庭選擇在剛進(jìn)入高中甚至初中的時(shí)候就送孩子出國(guó)留學(xué)，為的是更好地適應(yīng)美國(guó)的語(yǔ)言環(huán)境和教育方式，以便孩子將來(lái)繼續(xù)在國(guó)外求學(xué)。(咨詢)

　　如何衡量美國(guó)高中優(yōu)劣

　　許多學(xué)生家長(zhǎng)在咨詢的時(shí)候其實(shí)對(duì)美國(guó)高中并沒(méi)有一個(gè)直觀的了解，有些還不知道美國(guó)高中對(duì)應(yīng)國(guó)內(nèi)是幾年級(jí)。美國(guó)是12年的通識(shí)教育，其中7年級(jí)對(duì)應(yīng)國(guó)內(nèi)初一，10年級(jí)對(duì)應(yīng)國(guó)內(nèi)的高一，到美國(guó)留學(xué)，學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的能力和成績(jī)安排學(xué)生進(jìn)相應(yīng)的年級(jí)，例如學(xué)生在國(guó)內(nèi)高一在讀，在美國(guó)可能被要求讀10年級(jí)，或9年級(jí)。另外，美國(guó)的公立高中是不接受國(guó)際學(xué)生的，所有接受國(guó)際學(xué)生的學(xué)校都是私立高中。

　　那么，如何衡量美國(guó)的私立高中好壞呢?主要是評(píng)估該校的AP課程設(shè)置，師生比例，榮譽(yù)課程，SAT平均分及學(xué)校畢業(yè)去向，建校時(shí)間等因素?！霸诿绹?guó)，高中的課程分等級(jí)，普通課程、榮譽(yù)課程和AP 課程的難度是慢慢增大的。SAT 的平均分和升學(xué)率是申請(qǐng)優(yōu)質(zhì)大學(xué)的保障，所以往年畢業(yè)學(xué)生的SAT平均分，也是衡量這所學(xué)校好壞的標(biāo)準(zhǔn)之一。

　　“學(xué)習(xí)機(jī)器”在美國(guó)不受青睞

　　美國(guó)是一個(gè)注重綜合素質(zhì)和社會(huì)貢獻(xiàn)的國(guó)家，學(xué)校錄取學(xué)生，更多的是看到學(xué)生的綜合能力而不是成績(jī)，更希望看到的是一個(gè)多才多藝，誠(chéng)實(shí)善良，有一定組織管理能力的學(xué)生，成績(jī)只占衡量學(xué)生能力的一部分比例，一個(gè)100分的書呆子和一個(gè)80分的有靈性有創(chuàng)造性思維的學(xué)生，學(xué)校更傾向于錄取后者。分?jǐn)?shù)重要，但肯定不是絕對(duì)。并且，美國(guó)是一個(gè)注重社會(huì)價(jià)值的國(guó)家，招生老師更希望看到的是一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生，而不是一個(gè)冷漠的學(xué)習(xí)機(jī)器，道德標(biāo)準(zhǔn)也是評(píng)判學(xué)生素質(zhì)的一部分。(咨詢)

　　入讀“常春藤”名校比例高

　　美國(guó)私立高中受國(guó)內(nèi)家庭關(guān)注，最重要的一個(gè)原因是它的本科名校入學(xué)比例遠(yuǎn)高于國(guó)內(nèi)高中。以哈佛為例，每年哈佛錄取的學(xué)生中，50%以上來(lái)自于美國(guó)私立高中。而在教學(xué)方面，美國(guó)私立高中會(huì)給學(xué)生提供更廣泛的課外活動(dòng)，如體育、藝術(shù)、學(xué)術(shù)和社區(qū)服務(wù)等，同時(shí)還有義工、旅游、實(shí)習(xí)等項(xiàng)目，全方面加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)，提升學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力。

　　許多家長(zhǎng)很擔(dān)心學(xué)生在萬(wàn)里之遙，要是曠課或者生病，家長(zhǎng)不能第一時(shí)間知道學(xué)生的情況，也怕學(xué)生隱瞞自己的考試成績(jī)其實(shí)這點(diǎn)家長(zhǎng)們大可不必?fù)?dān)心。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)校都會(huì)給國(guó)際學(xué)生配備專門負(fù)責(zé)的老師，對(duì)學(xué)生的考勤，成績(jī)，活動(dòng)情況，能時(shí)刻掌握，并且這些學(xué)校會(huì)定期給學(xué)生監(jiān)護(hù)人發(fā)郵件或致電，告知學(xué)生近期的出勤情況，成績(jī)，以及參與的社會(huì)活動(dòng)情況，這樣家長(zhǎng)能第一時(shí)間知道學(xué)生近期都在學(xué)什么，做什么。對(duì)學(xué)生在國(guó)外的學(xué)習(xí)和生活有所掌控。

　　學(xué)生申請(qǐng)需過(guò)三道考試關(guān)卡

　　申請(qǐng)美國(guó)高中留學(xué)對(duì)學(xué)生日后升學(xué)更有幫助，那么國(guó)內(nèi)學(xué)生應(yīng)該如何申請(qǐng)呢?一般來(lái)說(shuō)學(xué)生在中考過(guò)后就應(yīng)該做相關(guān)的留學(xué)申請(qǐng)準(zhǔn)備了，而在申請(qǐng)過(guò)程匯總，三道考試關(guān)卡是學(xué)生必須要通過(guò)的。首先是托?；蜓潘歼@類出國(guó)語(yǔ)言考試，它評(píng)定的是學(xué)生的語(yǔ)言能力而不是學(xué)術(shù)能力，學(xué)校要知道學(xué)生有沒(méi)有能力去聽(tīng)懂老師的課，在美國(guó)能不能和老師或其他學(xué)生正常交流。其次是小SAT(SSAT)，小SAT考試相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的中學(xué)入學(xué)考試，其中又分Lower Level 和Upper Level兩種考試，我們可以理解為類似中國(guó)的小升初考試和中考，小SAT考試是衡量學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和理解能力的考試，一般準(zhǔn)備申請(qǐng)美國(guó)的精品高中必須參加小SAT考試，這個(gè)考試比較難，也比較有含金量。第三是SLEP考試，這是美國(guó)中學(xué)生的英語(yǔ)水平測(cè)試，對(duì)于申請(qǐng)美國(guó)高中的孩子，考SLEP考試相對(duì)于小SAT來(lái)說(shuō)會(huì)比較容易。澳際美國(guó)留學(xué)專家提醒學(xué)生，現(xiàn)在許多美國(guó)高中只承認(rèn)國(guó)內(nèi)合作留學(xué)機(jī)構(gòu)送出的學(xué)生使用SLEP考試成績(jī)，而個(gè)人DIY申請(qǐng)的，學(xué)校往往不予接受。因此學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)需要提前了解不同學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)和要求，最好能夠選擇專業(yè)的留學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行辦理。(咨詢)

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