低齡留學(xué)美國(guó) 家長(zhǎng)陪讀的利弊分析

　　低齡留學(xué)美國(guó) 家長(zhǎng)陪讀的利弊分析。低齡留學(xué)的風(fēng)如今越刮越烈，不少家長(zhǎng)開(kāi)始考慮將12歲左右的孩子送出國(guó)門(mén)去接受西方教育，因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，這個(gè)年紀(jì)出國(guó)能接受到更為系統(tǒng)、更為全面的西式教育，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇到國(guó)外進(jìn)行全程陪讀或是階段性陪讀。下文是低齡留學(xué)美國(guó)的家長(zhǎng)陪讀的利弊分析。

　　低齡留學(xué)美國(guó) 家長(zhǎng)陪讀的利弊分析：

　　優(yōu)勢(shì)

　　首先是有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行較好的監(jiān)護(hù)。需要陪讀的留學(xué)生大多處于青春期，還沒(méi)有形成健全的思想觀念，特別容易受到外界的誘惑。同時(shí)，出國(guó)會(huì)讓孩子接觸到不一樣的異族文化。有家長(zhǎng)在身邊指引會(huì)比較好，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，可以及時(shí)引導(dǎo)，避免孩子誤入歧途。

　　其次是方便照料孩子的日常生活。十幾歲的孩子，正是身體發(fā)育的良好階段，一個(gè)人在國(guó)外生活，飲食的營(yíng)養(yǎng)方面一定不如父母在身邊照顧得周到。多數(shù)的父母在陪讀過(guò)程中，不僅照顧孩子起居，還和他們一起進(jìn)步一起學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)孩子的功課，積極和他們進(jìn)行思想交流，幫助孩子在海外的學(xué)習(xí)和生活順利愉快。

　　還有就是拉近和孩子的關(guān)系，小小年紀(jì)就遠(yuǎn)離父母的孩子，會(huì)比同齡人更易感到孤獨(dú)。有些孩子會(huì)在親情缺失的情況下，變得冷漠孤僻。

　　弊端

　　家長(zhǎng)的過(guò)度陪伴會(huì)讓孩子的依賴(lài)性變強(qiáng)。與獨(dú)身一人出國(guó)的孩子不同，有家長(zhǎng)陪著的孩子過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，不必計(jì)劃不必準(zhǔn)備不必?fù)?dān)心，一切都由家長(zhǎng)包攬代辦，和國(guó)內(nèi)的孩子差不多。生活和學(xué)習(xí)，都照家長(zhǎng)的安排進(jìn)行即可。在這樣的模式下，孩子的獨(dú)立自主能力會(huì)比其他留學(xué)生要弱。犧牲了家長(zhǎng)，賠上了大人自己的時(shí)間和事業(yè)。

　　以上是對(duì)低齡留學(xué)美國(guó)的家長(zhǎng)陪讀的利弊分析，希望對(duì)家長(zhǎng)為孩子申請(qǐng)留學(xué)有所幫助。

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