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美國本科生就業(yè)滿意度較高的十大專業(yè):信息安全居首

2017/06/08 11:35:23 編輯: 美國 瀏覽次數(shù):244 移動端

  出國留學(xué),選一個什么樣的專業(yè),到畢業(yè)的時候才能又好找工作、工資又高、幸福感又強呢?“信息安全”是2014屆本科畢業(yè)生就業(yè)滿意度最高的專業(yè);“電力系統(tǒng)自動化技術(shù)”與“學(xué)前教育”是2014屆高職高專畢業(yè)生就業(yè)滿意度最高的專業(yè)。此外,教育、醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的就業(yè)滿意度雖高,但月收入不具優(yōu)勢。下面我們一起詳細了解美國本科生就業(yè)滿意度較高十大專業(yè):信息安全居首。

  讀“信息安全”就業(yè)“安全”

  從整體上看,“信息安全”是2014 屆本科畢業(yè)生就業(yè)滿意度最高的專業(yè),“電力系統(tǒng)自動化技術(shù)”與“學(xué)前教育”是高職高專畢業(yè)生就業(yè)滿意度最高的專業(yè)。具體來看,本科專業(yè)中,“信息安全”(75%)、“建筑學(xué)” (73%)、“小學(xué)教育”(70%)、“城市規(guī)劃”(69%)、“新聞學(xué)”(68%)是就業(yè)滿意度較高的前五位專業(yè)。高職高專專業(yè)中,“電力系統(tǒng)自動化技術(shù)”與“學(xué)前教育”(均為69%)、“醫(yī)學(xué)影像技術(shù)” (68%)、“石油化工生產(chǎn)技術(shù)”、“港口物流設(shè)備與自動控制”、“臨床醫(yī)學(xué)”(均為67%)是就業(yè)滿意度較高的前五位專業(yè)。

  本科生就業(yè)滿意度較高的10個專業(yè)

  信息安全、建筑學(xué)、小學(xué)教育、城市規(guī)劃、新聞學(xué)、財政學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、勞動與社會保障、軟件工程、播音與主持專業(yè)

  高職高專生就業(yè)滿意度較高的10個專業(yè)

  電力系統(tǒng)自動化技術(shù)、學(xué)前教育、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、石油化工生產(chǎn)技術(shù)、港口物流設(shè)備與自動控制、臨床醫(yī)學(xué)、護理、助產(chǎn)、中藥、供用電技術(shù)   就業(yè)滿意度高不一定收入高

  從月收入角度看,2014屆本科和高職高專畢業(yè)生就業(yè)滿意度較高的前十位專業(yè),其畢業(yè)半年后月收入也普遍較高,但其中與教育、醫(yī)學(xué)相關(guān)的專業(yè)在月收入方面并不具有優(yōu)勢。具體來看, 本科專業(yè)中,“信息安全” 月收入最高, 為5026元;“小學(xué)教育”、“醫(yī)學(xué)影像學(xué)”的滿意度雖然相對較高, 但收入并不具有優(yōu)勢,分別僅為3292元、3172元。高職高專專業(yè)中,“石油化工生產(chǎn)技術(shù)”月收入最高,為3717元;“學(xué)前教育”、“醫(yī)學(xué)影像技術(shù)”、“臨床醫(yī)學(xué)”、“護理”、“助產(chǎn)”、“中藥”的滿意度雖然相對較高,但收入并不具有優(yōu)勢, 分別僅為2621元、3148元、2608元、2643元、2740元、2674元。

  就業(yè)不對口也能“幸福滿滿”

  從工作與專業(yè)相關(guān)度角度看,2014屆本科和高職高專畢業(yè)生就業(yè)滿意度較高的前十位專業(yè)中,大部分專業(yè)畢業(yè)生能夠“學(xué)以致用”。具體來看,本科專業(yè)中,“建筑學(xué)” 與“醫(yī)學(xué)影像學(xué)”(均為97%)、“城市規(guī)劃”(93%)工作與專業(yè)相關(guān)度相對較高;高職高專專業(yè)中,“臨床醫(yī)學(xué)”(98%)、“醫(yī)學(xué)影像技術(shù)”(93%)、“護理” 與“助產(chǎn)”(均為92%)工作與專業(yè)相關(guān)度相對較高。

  但也有部分就業(yè)滿意度較高的專業(yè)在工作與專業(yè)相關(guān)度方面并不具有優(yōu)勢。如本科中的“播音與主持藝術(shù)”(51%)、“勞動與社會保障”(56%)專業(yè);高職高專中的“港口物流設(shè)備與自動控制”(47%)、“石油化工生產(chǎn)技術(shù)”(73%)專業(yè)。

  由此可見, 就業(yè)不對口也可以找到“幸福感”滿滿的理想工作。但這可能需要畢業(yè)生做出更多嘗試,甚至放棄原專業(yè)領(lǐng)域積累的一些知識。針對這類專業(yè)學(xué)生,高校需加強對他們的通識教育,通過在校期間的學(xué)習(xí)與鍛煉,提高其個人綜合素質(zhì)和基本工作能力。

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