就業(yè)形勢嚴(yán)峻 如何化干戈為玉帛？

　　2014全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)報(bào)告指出，明年全國高校畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到史無前例的727萬人，在號(hào)稱最難就業(yè)季699萬人的基礎(chǔ)上增加了28萬人。 高校畢業(yè)生越來越難就業(yè)的情況從目前看來，尚不能得到有效的緩解。如何化解危機(jī)？不少學(xué)生和家長選擇走出國門深造，提升自己，回國工作奉獻(xiàn)自己的技能。（在線咨詢）

　　我們從表中可以看見，高校畢業(yè)人數(shù)呈遞增趨勢，2014就業(yè)形勢嚴(yán)峻。

　　澳際留學(xué)專家以為，依照目前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度和社會(huì)的發(fā)展水平，尤其是在區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展普遍聚焦轉(zhuǎn)型與升級(jí)的背景下，社會(huì)對(duì)各類人才的需求是會(huì)出現(xiàn)量質(zhì)齊升的態(tài)勢。求大于供仍然是未來兩年求職市場的主流，尤其是專門人才，市場需求遠(yuǎn)未顯現(xiàn)供需倒掛。但是畢業(yè)生即便每年以數(shù)十萬的量級(jí)增長，社會(huì)的吸納能力同樣存在著潛力和空間。

　　大學(xué)生就業(yè)難不光是國家民生工程的一項(xiàng)，更是老百姓關(guān)心的話題，易引發(fā)媒體的熱議、社會(huì)的憂慮。從客觀的角度看，就業(yè)難并非簡單的供需失衡，而是在于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)性的矛盾所致。比起屢見報(bào)端的就業(yè)率、畢業(yè)人數(shù)、薪酬滿意程度等數(shù)字，我們更應(yīng)該看到雖然很多畢業(yè)生找不到合適工作，但與此同時(shí)也有相當(dāng)數(shù)量的用人單位發(fā)愁招不到合適的畢業(yè)生。這種情況在一線城市到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小城市都恨多見，顯然無法闡釋在數(shù)字層面解釋就業(yè)難的問題。

　　因此，引導(dǎo)社會(huì)樹立正確的就業(yè)觀，比一味地渲染就業(yè)之難要有意義的多。

　　學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)尚淺，其就業(yè)觀的形成很大程度上源自老師和學(xué)校。但是國內(nèi)普遍存在自上而下的管理口徑都是由學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生的就業(yè)，這使得學(xué)生的就業(yè)成為學(xué)校和老師的責(zé)任，客觀上導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生了依賴心理。導(dǎo)致的問題是創(chuàng)業(yè)意識(shí)差、工作能力弱、自主擇業(yè)意識(shí)不強(qiáng)。（在線咨詢）

　　大學(xué)生就業(yè)事關(guān)國家的繁榮，社會(huì)的穩(wěn)定。破解之道絕不在一朝一夕，一部門一政令，而是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，需要學(xué)校、學(xué)生、家長乃至政府和教育主管部門科學(xué)引導(dǎo)，同心協(xié)力。

　　作為求職一方，不少家長和學(xué)生對(duì)就業(yè)抱有過高的期望，對(duì)物質(zhì)待遇、工作環(huán)境、就業(yè)區(qū)域等存在不切實(shí)際的要求。像過于看重經(jīng)濟(jì)利益、輕視職業(yè)崗位的社會(huì)價(jià)值、重視自我發(fā)展，這些求職觀念的存在無形中減少了選擇的空間，造成了理想崗位與現(xiàn)實(shí)的落差，致使就業(yè)困難。（在線咨詢）

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