2017年2016年美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)時(shí)間規(guī)劃表

　　隨著赴美國(guó)留學(xué)的人數(shù)增加，大家對(duì)于美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)準(zhǔn)備于規(guī)劃更加的重視，大家為了美國(guó)留學(xué)成功，都需要提前一年進(jìn)行準(zhǔn)備，下面澳際專家為大家介紹一下2016年美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)時(shí)間規(guī)劃表。

　　2016年美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)時(shí)間規(guī)劃表：

　　美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)時(shí)間第一部分：考試準(zhǔn)備

　　2015年4-8月：準(zhǔn)備新托福tol，sat、gre、gmat。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)非常重要，做好考試時(shí)間安排，做好參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

　　2015年5-6月：背景提升深入開(kāi)展，開(kāi)始收集赴美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)時(shí)間在?？衫玫膶?duì)申請(qǐng)有幫助的資源，制定初步可行性計(jì)劃，理論提升與實(shí)踐相結(jié)合，逐步開(kāi)始進(jìn)入到專業(yè)方向?qū)嶋H的動(dòng)手操作中。GRE筆試的緊張準(zhǔn)備。

　　2015年7月：繼續(xù)準(zhǔn)備新托福的考試，覺(jué)得不錯(cuò)的同學(xué)可以進(jìn)行一下考試，考的不好可以一直考到9月，直到成績(jī)滿意為止，這個(gè)階段就開(kāi)始了解美國(guó)的大學(xué)，準(zhǔn)備進(jìn)行學(xué)校的選擇和申請(qǐng)的初步范圍，如果對(duì)語(yǔ)言不滿意，現(xiàn)在還有機(jī)會(huì)，可以再考再戰(zhàn)。初步確定目標(biāo)學(xué)校。

　　美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)時(shí)間第二部分：申請(qǐng)文書

　　2015年7-8月：專業(yè)背景的提升。通過(guò)在實(shí)驗(yàn)室(實(shí)習(xí)單位)實(shí)習(xí)，增加專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)歷。開(kāi)始準(zhǔn)備相關(guān)的文書資料，DIY很痛苦的階段就是文書，沒(méi)關(guān)系，時(shí)間是充足的，只要有信心。這段時(shí)間你可以盡情的了解學(xué)校信息和文書相關(guān)資料。

　　2015年9月：繼續(xù)修改自己的文書，essay等，加工再加工，托福不好的，這個(gè)月在最后考一次。學(xué)校準(zhǔn)確目標(biāo)也已經(jīng)基本確立下來(lái)，開(kāi)始聯(lián)系老師寫推薦信等。這個(gè)在7、8月份就可以開(kāi)始準(zhǔn)備了。

　　2015年10月：文書準(zhǔn)備和學(xué)校名單要精確下來(lái)了，積極地與學(xué)校和教授聯(lián)系，確定最終的申請(qǐng)學(xué)校名單。

　　2015年11月：文書最后進(jìn)行潤(rùn)色和修改，準(zhǔn)備申請(qǐng)學(xué)校。積極地與學(xué)校聯(lián)系、套磁。

　　美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)時(shí)間第三部分：和導(dǎo)師交流

　　2015年12月：開(kāi)始郵寄申請(qǐng)資料，同時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，利用前面的理論積累，深入探討專業(yè)問(wèn)題。

　　2016年春季：陸續(xù)接收到學(xué)校的錄取通知offer.決定自己的最終選擇學(xué)校接受學(xué)校的錄取，準(zhǔn)備申請(qǐng)簽證材料，申請(qǐng)赴美簽證。

　　2016年6月：拿到簽證準(zhǔn)備行李預(yù)訂機(jī)票,夢(mèng)想啟程。

　　以上就是關(guān)于2016年美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)時(shí)間規(guī)劃表的介紹，希望本篇文章能夠?yàn)榇蠹腋懊绹?guó)留學(xué)帶來(lái)幫助，如果您還有關(guān)于美國(guó)留學(xué)的疑問(wèn)，可以和澳際留學(xué)專家進(jìn)行咨詢。

　　澳際留學(xué)定義留學(xué)咨詢行業(yè)的特點(diǎn)，委托方僅為學(xué)生，拒絕海外大學(xué)的傭金。從而能夠保證提供客觀公正的海外大學(xué)信息，并督促學(xué)生自己進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。通過(guò)頭腦風(fēng)暴協(xié)助學(xué)生進(jìn)行自我內(nèi)省，與學(xué)生共同分析個(gè)人規(guī)劃和職業(yè)目標(biāo)，讓學(xué)生清晰個(gè)人定位，讓學(xué)生的教育投資獲得最佳回報(bào)。提供申請(qǐng)解決方案，督促學(xué)生在整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程中盡職盡責(zé)，而不是一手包辦;確保學(xué)生在操作流程中積極參與，拒絕暗箱操作。