美國留學(xué)本科錄取學(xué)生的三大要素

　　美國留學(xué)本科錄取學(xué)生的三大要素介紹，很多申請美國留學(xué)的學(xué)生，基本上都在想著如何提升自己的成績。而美國大學(xué)錄取學(xué)生不是只看學(xué)生成績的，有的學(xué)生即使學(xué)習(xí)成績非常好，在美國大學(xué)申請上依然是被拒絕的。在這里我們?yōu)榇蠹抑v一下美國留學(xué)本科錄取學(xué)生的三要素。

　　美國大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)術(shù)成績、課外活動及個性修養(yǎng)三方面：

　　學(xué)術(shù)成績只占錄取決策的一部分，主要包括如SAT及單項成績、AP分?jǐn)?shù)、學(xué)業(yè)排名、課程平均分GPA等。

　　課外活動主要包括科研、文學(xué)、藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)才能、社區(qū)服務(wù)、競賽得獎等。

　　個性修養(yǎng)方面主要從個人陳述、老師/校長推薦信、面談等方面來考察。

　　美國名校申請通常要提前一年，因此高二時學(xué)生就必須參加標(biāo)準(zhǔn)化考試，還要準(zhǔn)備好各種文書資料，包括個人短文、推薦信等，要體現(xiàn)出上述三方面的能力，同時學(xué)業(yè)方面還要確保有一個好的GPA。這種申請方式對學(xué)生各方面的壓力都很大，因此難度不小。

　　美國大學(xué)招收學(xué)生不僅是選擇學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，而是更希望學(xué)生在會學(xué)習(xí)的同時還有機制靈活的思維邏輯，美國大學(xué)不希望學(xué)生只知道學(xué)習(xí)而失去動手和遇事靈活應(yīng)變的能力。

　　橋梁課程是指在入讀美國大學(xué)正式課程之前，學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時，學(xué)習(xí)一部分大學(xué)學(xué)術(shù)課程，為后續(xù)大學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生順利讀完橋梁課程，GPA達到學(xué)校要求后，可直接轉(zhuǎn)入大二學(xué)習(xí)，成為學(xué)校正式的學(xué)生。

　　申請美國大學(xué)橋梁課程無需托福、雅思等語言成績，參加學(xué)校語言測試即可，方便快捷。最快兩天可以獲得學(xué)校offer。橋梁課程開設(shè)在大學(xué)校園內(nèi)，學(xué)生可以共享大學(xué)的所有設(shè)施。教師也由大學(xué)本科教授直接執(zhí)教，實行小班教學(xué)，增加學(xué)生和老師的交流更多提供學(xué)術(shù)支持。橋梁課程每年三次開學(xué)時間，方便學(xué)生盡早入學(xué)。

　　以上就是對美國留學(xué)本科錄取學(xué)生的三大要素的解析，希望申請者能夠有所幫助。

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