2017年英國學習體會：和老師溝通很重要

　　正規(guī)英國大學有著相當廣泛的科目可以選擇, 很多科目可能和你的專業(yè)根本沒有直接的關系。選課的重點應放在你的興趣和講師的好壞, 而不是這科去年的通過率上。

　　個人經(jīng)驗：充分利用學期初各課的第一堂演示課來決定自己是否喜歡該課題內(nèi)容，授課的方式是否適合自己以及講師的風格是不是和你的胃口。選一門你喜歡的課，即使課題比較難，你的興趣也會讓以后的學習事半功倍。

　　學習

　　學習歸根到底還是自學與自習。

　　英國教育制度下，很少有教授會常常批改作業(yè)，所以自覺是學習成敗一大要素。另外西方教育高等教育的特點是閱讀量驚人，很多課，尤其是文科科目，可謂是“臺上一分鐘，臺下十年功”。完成老師的閱讀書單，對母語不是英語的學生來講是件極具挑戰(zhàn)的任務，所以預習，復習對海外學生來講絕對必要。

　　個人經(jīng)驗：通常可以在課后讓教授指出書單里的哪些文章是比較重要的，把精力集中在這些文章上，細讀精讀文章要點。而其余資料多數(shù)是輔助性的，只要粗讀每段首末句有個概念就足夠了。如果教授要求收作業(yè)/文章去批改，即使是建立在自愿基礎上的，也要牢牢把握，因為這樣的鍛煉機會是很難得的。

　　溝通

　　學習從來就是雙向的，只是國內(nèi)念高中的同學習慣了填鴨式的應試教育而淡忘了好奇的本性。如果在學期開始選對了老師，多多提問可以把你個人的理解提升到另一個高度。

　　很多同學擔心自己的語言能力不足以和老師溝通，而不愿意開口。其實英國教授，不論課堂上還是課后開放時間，都非常鼓勵雙向的交流。這里很多教授就像是牙膏, 你擠一點他才吐一點。

　　個人經(jīng)驗: 只要勇于嘗試，很快你就會發(fā)現(xiàn)有效的溝通不但不難而且可能會上癮。因為經(jīng)過教授們的點撥，很多紛繁復雜會一下子變得清晰明朗，即節(jié)省了啃書本的時間，又鍛煉了專業(yè)英語。當然，也不要為了提問而提問，問題最好是基于教授布置的作業(yè)或書單內(nèi)容，要稍有深度，這樣也能讓教授重視你的問題而不會敷衍了事。

　　最后，在講課老師的問題上再加一句: 知名度很高的教授不一定是講課質(zhì)量的保證，因為他們的社交、科研或個人名氣可能會影響到他們對授課態(tài)度; 而有個人魅力的資深講師通常是個好兆頭。講師的個人魅力多來源于他們授課的方式方法,，對學生的態(tài)度和知識的豐富， 這也是為什么個人魅力值高的講師通常容易與學生產(chǎn)生共鳴, 激發(fā)學生學習的興趣。