【美國(guó)】難以理解的奇葩文書(shū)

　　文書(shū)寫(xiě)作應(yīng)該是美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中最令學(xué)生頭疼的問(wèn)題，大部分中國(guó)學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間培訓(xùn)后，在SAT和TOEFL這種標(biāo)準(zhǔn)化的考試中憑借英語(yǔ)基礎(chǔ)以及各種解題技巧能取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，但是碰到?jīng)]有標(biāo)準(zhǔn)答案的開(kāi)放式的文書(shū)寫(xiě)作題目會(huì)發(fā)現(xiàn)自己無(wú)從下筆，再加上有些學(xué)校的文書(shū)題目極為怪異，有時(shí)連題目的主旨可能都難以解析。

　　讓我們一起來(lái)看看美國(guó)都有哪些奇葩的文書(shū)題目吧。

　　MIT：奇葩指數(shù)0.5(立即咨詢(xún))

　　以理工科和怪異的校園建筑著稱(chēng)于世的MIT，其文書(shū)題目倒是顯得稀松平常，讓學(xué)生描述自己來(lái)自于什么樣的環(huán)境，這樣的環(huán)境是如何塑造自己的，以及面對(duì)過(guò)的最大的挑戰(zhàn)是什么自己又是如何來(lái)處理的。

　　MIT此essay屬于比較常規(guī)的題目，主要需要學(xué)生將自己的一個(gè)生活成長(zhǎng)背景與性格特點(diǎn)通過(guò)一些實(shí)際經(jīng)歷來(lái)表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)校能夠直接的了解學(xué)生本人的文化背景，同時(shí)通過(guò)學(xué)生面臨挑戰(zhàn)時(shí)處理的方法了解學(xué)生的實(shí)際能力，注意寫(xiě)自己面臨的最大挑戰(zhàn)時(shí)，需要注意事例的深度，能讓學(xué)校在審核的時(shí)候充分的了解學(xué)生本人各個(gè)方面的想法與能力。

　　斯坦福：奇葩指數(shù)1.0(立即咨詢(xún))

　　斯坦福大學(xué)的文書(shū)題目里，需要你用50個(gè)單詞描述如果有機(jī)會(huì)親身見(jiàn)證一次著名的歷史事件你希望是那什么事件。反思自己在智力發(fā)展上有什么思想或者經(jīng)歷對(duì)自己有什么重要的影響。

　　此外，斯坦福還要求學(xué)生給未來(lái)的室友寫(xiě)一封信，幫助室友進(jìn)一步了解你;還需要讓申請(qǐng)者用250個(gè)單詞回答一個(gè)看上去很宏大的主題：什么對(duì)你是最重要的，以及為什么?

　　作為美國(guó)頂尖私立大學(xué)，學(xué)校對(duì)于學(xué)生自己的思想非常重視，學(xué)生需要自主從歷史中找出自己最感興趣的事件，通過(guò)對(duì)事件的解讀來(lái)說(shuō)明自己對(duì)于政治和歷史的看法。給未來(lái)室友的一封信則是讓學(xué)校能充分的了解你的leadership、contribution等方面。至于最后一個(gè)問(wèn)題，也是美國(guó)學(xué)校的常見(jiàn)問(wèn)題，需要學(xué)生有比較明確的自我認(rèn)知。

　　加州理工：奇葩指數(shù)1.5(立即咨詢(xún))

　　加州理工十分強(qiáng)調(diào)自己的榮譽(yù)制度，即任何人都不應(yīng)該不公平地利用他人，看上去很簡(jiǎn)單的原則，學(xué)校需要申請(qǐng)者根據(jù)自己的切身經(jīng)歷過(guò)的道德兩難情景 以回應(yīng)這個(gè)問(wèn)題。

　　此外，加州理工還為自己學(xué)生群體古怪的幽默感和有創(chuàng)造性的惡作劇推崇備至，要求申請(qǐng)者講講自己有哪些“不正常的”尋開(kāi)心的法子。推薦申請(qǐng) 人查查歷史上加州理工和麻省理工的互相攻擊的惡作劇大戰(zhàn)應(yīng)該會(huì)有啟發(fā)。

　　道德困境也屬于常規(guī)美國(guó)大學(xué)的essay題目，許多申請(qǐng)人覺(jué)得很難找到可寫(xiě)的事情，通常大家都會(huì)寫(xiě)一些雞毛蒜皮的小事情，或者自己犯了道德錯(cuò)誤之后幡然悔悟，此為典型的中國(guó)式道德困境。注意在寫(xiě)這道essay時(shí)無(wú)需拘泥于結(jié)局本身，因?yàn)閷W(xué)校重點(diǎn)是想看到你對(duì)于道德的思考和觀點(diǎn)，而非要譴責(zé)誰(shuí)的人品。

　　埃默里大學(xué)：奇葩指數(shù)2.0(立即咨詢(xún))

　　埃默里大學(xué)要求申請(qǐng)者想象自己是一位大學(xué)教授，想要開(kāi)設(shè)一門(mén)新的課程，你可以選擇任何學(xué)科任何課程，你希望自己的學(xué)生們?cè)谶@門(mén)課上學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。

　　這個(gè)題目非常符合美國(guó)招生官和美國(guó)教授經(jīng)常在與中國(guó)家長(zhǎng)和學(xué)生見(jiàn)面的時(shí)候說(shuō)的那句話，“沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，最好的答案是你的答案”。這個(gè)題目似乎是針對(duì)中國(guó)學(xué)生擅長(zhǎng)以標(biāo)準(zhǔn)答案答題的習(xí)慣，但事實(shí)上，確實(shí)非常利于美國(guó)學(xué)生發(fā)揮的題目。通過(guò)這樣的題目，學(xué)校在考察學(xué)生的創(chuàng)造力，雖然對(duì)在應(yīng)試教育中“身經(jīng)百戰(zhàn)”的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這不過(guò)是一個(gè)題目而已，但是，確實(shí)要把握好這樣的題目，不是一件輕而易舉的事情。參考答題思路，在虛擬的教授、課程和學(xué)生自己的專(zhuān)長(zhǎng)和學(xué)科能力之間建立邏輯性。課程可以是普通的課程，教授可以是奇葩的教授，但邏輯需要是合理的邏輯并且有新意。

　　弗吉尼亞大學(xué)：奇葩指數(shù)2.5(立即咨詢(xún))

　　弗吉尼亞大學(xué)被譽(yù)為大眾情人校，因?yàn)槠銭A階段的申請(qǐng)人數(shù)量龐大，在中國(guó)地區(qū)的招生也較為寬松，但該校的文書(shū)看上去也不是那么容易搞定哦。要求申請(qǐng)者描述自己的一個(gè)怪癖以及這個(gè)怪癖為什么是你的一部分。

　　作為美國(guó)前30大學(xué)五所公立大學(xué)之一，弗吉尼亞大學(xué)除了秉持公立學(xué)校重視分?jǐn)?shù)的傳統(tǒng)之外，也比較看重學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)知。美國(guó)人總是說(shuō)MAKE DIFFERENCE，也就是“不要做千篇一律的人”。讓申請(qǐng)者描述個(gè)人的怪癖，其實(shí)并不是說(shuō)人人都有怪癖，而且必須揭露自己的隱私，而是說(shuō)，如果你有一個(gè)怪癖，你是如何看待這個(gè)它的存在的。本質(zhì)上，這是美國(guó)大學(xué)錄取文書(shū)的常規(guī)題目，回答的其實(shí)是“你是誰(shuí)?”，“你如何看待你自己?”，通過(guò)自我認(rèn)知和自我評(píng)估，學(xué)校想知道這個(gè)學(xué)生到底是否是學(xué)校想要的。學(xué)生需要說(shuō)實(shí)話。要知道曾經(jīng)有傳聞，哈佛曾經(jīng)錄取了一個(gè)學(xué)生后來(lái)又拒絕了這個(gè)學(xué)生，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生謀殺了他的母親。

　　維克森林大學(xué)：奇葩指數(shù)3.0(立即咨詢(xún))

　　維克森林大學(xué)雖然排名23，但在中國(guó)知名度并不高。第一題就不走尋常路，問(wèn)什么會(huì)使你憤怒，而你又將如何處理你的憤怒情緒。憤怒這種稍顯負(fù)面的情緒可能是唯獨(dú)這所大學(xué)的題目里主動(dòng)提及。第二題也是無(wú)根無(wú)據(jù)的要學(xué)生列出你自己的Top10名單，沒(méi)有任何范圍或者情景的提示。第三題是Twitter到底下了多少血本在大學(xué)申請(qǐng)過(guò)程里面植入了這么多軟廣告，該題要求申請(qǐng)者利用140個(gè)字符的空間挑戰(zhàn)公眾認(rèn)為社交媒體膚淺不足以表達(dá)深層次思想的謬論。

　　作為美國(guó)頂尖私立大學(xué)，維克森林大學(xué)的ESSAY題目歷來(lái)比較多元而深具變化。第一題在考察學(xué)生控制情緒和自我管理的能力;第二題是在測(cè)試學(xué)生對(duì)美國(guó)大學(xué)的了解程度，選校思路。這道題目對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是有難度的，因?yàn)橥袊?guó)學(xué)生和家長(zhǎng)追求都是頂尖名校，而答案往往是相似的，所有如何你的答案和別的中國(guó)學(xué)生類(lèi)似甚至一樣，申請(qǐng)結(jié)果可想而知。第三題是非常美國(guó)化的題目，也體現(xiàn)了維克森林大學(xué)招收美國(guó)本土學(xué)生和有過(guò)美國(guó)學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)的國(guó)際學(xué)生的招生取向。如果沒(méi)用過(guò)TWITTER，也不熟悉它的話，建議在做過(guò)了解之后再做申請(qǐng)。

　　塔夫斯大學(xué)：奇葩指數(shù)3.5(立即咨詢(xún))

　　塔夫斯大學(xué)不僅在文書(shū)內(nèi)容上推陳出新，還在形式上給學(xué)生更多空間。申請(qǐng)者可以通過(guò)散文、視頻、電子文件等來(lái)回答該問(wèn)題“如果你不講述真實(shí)的自己你也不能認(rèn)識(shí)其他的人”。第四題用口號(hào)式的方式要求申請(qǐng)者：大大方方得向我們展示你書(shū)呆子的一面吧!中國(guó)學(xué)生會(huì)不會(huì)見(jiàn)到這一題之后喜大普奔呢?

　　塔夫斯不僅有書(shū)呆子的一面哦，被華盛頓郵報(bào)評(píng)為2013年最討厭的縮寫(xiě)詞：YOLO(Youonly live once你只會(huì)活一次)也成了文書(shū)題目，你是如何看待這句帶有及時(shí)行樂(lè)意味的流行語(yǔ)呢?

　　塔夫斯大學(xué)士波士頓五大名校，也是25所“新常春藤”成員之一。該校的essay確實(shí)是推陳出新，往往很多學(xué)生無(wú)法只通過(guò)書(shū)面的語(yǔ)言來(lái)體現(xiàn)自己各個(gè)方面的特點(diǎn)和對(duì)自我的認(rèn)知，塔夫斯大學(xué)允許學(xué)生通過(guò)現(xiàn)代的手段來(lái)給學(xué)校各方面關(guān)于學(xué)生本人的資訊，所以申請(qǐng)者們就大膽的自拍吧!把自己方方面面盡可能的展示給學(xué)校。

　　北卡羅萊那大學(xué)：奇葩指數(shù)4.0(立即咨詢(xún))

　　北卡羅萊那大學(xué)傾向于用一些小問(wèn)題來(lái)折磨你，比如你希望在彩虹之后發(fā)現(xiàn)什么?如果你能穿越到任何時(shí)空，你會(huì)去哪兒為什么?你的主題曲是什么?切片面包之后的最佳事物是什么?你最珍貴的財(cái)產(chǎn)是啥?你最希望擁有的超能力是什么?你想發(fā)明什么小玩意?

　　此essay雖然乍看很折磨學(xué)生，但其實(shí)比一些常規(guī)essay要你通過(guò)你所面臨的挑戰(zhàn)來(lái)反應(yīng)你的各方面背景來(lái)說(shuō)你不需要自己去想事例。學(xué)校也希望學(xué)生能天馬行空的來(lái)回答這些需要豐富想象力的問(wèn)題，學(xué)生在發(fā)揮自己充分的想象力的同時(shí)只需留意在文章中體現(xiàn)自己的文化背景與學(xué)習(xí)能力等學(xué)校想要了解你的各個(gè)方面。

　　波士頓學(xué)院：奇葩指數(shù)4.0(立即咨詢(xún))

　　波士頓學(xué)院的文書(shū)題目顯得深沉嚴(yán)肅而又有思考的趣味。第一題引用了BC的畢業(yè)典禮演講，“事實(shí)往往缺少靈魂而顯得不 夠完整，在理解歷史時(shí)有人擁有了所有的數(shù)據(jù)卻不得要領(lǐng)，就如鋼琴初學(xué)者奏出了所有音符卻聽(tīng)不到音樂(lè)”，請(qǐng)告訴我們你自己是否有這樣的經(jīng)歷。

　　波士頓學(xué)院作為美國(guó)耶穌會(huì)大學(xué)系統(tǒng)的28個(gè)成員之一。其實(shí)歷史、宗教和文化傳承是非常深厚的，因此該校的ESSAY題目往往是深刻而引人思考的。這一題強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)題目，學(xué)校會(huì)篩選出批判性思考能力強(qiáng)的學(xué)生，而“只考試不思考”的學(xué)生自然而然就會(huì)被排除在外。答題策略很清楚了吧?

　　泡面哥：

　　近日，福州一位高三男生因狂愛(ài)吃泡面而被全美排名32的羅徹斯特大學(xué)錄取。消息一出，“泡面哥”一炮而紅，網(wǎng)友驚呼：是不是“吃貨”迎來(lái)了美國(guó)名校錄取的“春天”?

　　其實(shí)不然，“學(xué)校看中的當(dāng)然不是學(xué)生吃了多少泡面，而是看中他對(duì)于興趣愛(ài)好的熱情和執(zhí)著?！绷魧W(xué)專(zhuān)家的話一語(yǔ)中的。

　　隨著美國(guó)名校錄取門(mén)檻的日益走高，在成績(jī)好的前提下能否擁有自己獨(dú)特的個(gè)性越來(lái)越成為能否被成功錄取的關(guān)鍵。

　　“泡面哥”憑借對(duì)泡面的一腔熱情獲得美國(guó)名校羅切斯特大學(xué)的錄取，可以說(shuō)已經(jīng)成為今年中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)名校的經(jīng)典案例。這多少讓人在驚嘆他個(gè)人成就的同時(shí)，也產(chǎn)生一些關(guān)于美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的疑問(wèn)。難道僅僅憑借一篇個(gè)性化的大學(xué)申請(qǐng)文書(shū)，就真的能夠從競(jìng)爭(zhēng)激烈的美國(guó)名校申請(qǐng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出嗎?其他中國(guó)學(xué)生是否也可以憑借“吃拉面”、“吃燒烤”、“吃壽司”而獲得美國(guó)名校招生官的親睞并被學(xué)校錄取呢?答案顯然沒(méi)有像吃泡面那樣簡(jiǎn)單。

　　美國(guó)大學(xué)錄取程序，采用綜合性評(píng)估(comprehensive review)的方式。區(qū)別于國(guó)內(nèi)高考，以分?jǐn)?shù)高低給學(xué)生排名次錄取的原則。美國(guó)大學(xué)在錄取學(xué)生時(shí)的情況更為復(fù)雜、更為全面、更為不可思議!從這個(gè)學(xué)生的情況來(lái)看，首先，他的分?jǐn)?shù)指標(biāo)已經(jīng)達(dá)到了羅切斯特大學(xué)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，托福100以上，SAT 2000以上(據(jù)說(shuō)已經(jīng)達(dá)到2200以上)，高中成績(jī)也在班級(jí)名列前茅。因此，“泡面哥”的硬指標(biāo)已經(jīng)符合美國(guó)綜合排名前30的入學(xué)要求。當(dāng)然，既然是綜合性評(píng)估，學(xué)生的錄取就不會(huì)只看分?jǐn)?shù)。而是還要參考學(xué)生其他申請(qǐng)要素，比如，推薦信的質(zhì)量、課外活動(dòng)的情況、特長(zhǎng)和愛(ài)好、性格、獲獎(jiǎng)記錄和海外經(jīng)驗(yàn)等等。而這些要素往往通過(guò)大學(xué)申請(qǐng)文書(shū)得以體現(xiàn)。它反映的是學(xué)生的“軟實(shí)力”。就羅切斯特大學(xué)的申請(qǐng)而言，在COMMON APPLICATION系統(tǒng)中，已經(jīng)會(huì)有涉及一篇從形式上類(lèi)似于個(gè)人陳述的ESSAY，而具體到羅切斯特大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)申請(qǐng)頁(yè)，還會(huì)有羅切斯特大學(xué)規(guī)定的一篇ESSAY，要求250個(gè)英文單詞。這篇ESSAY的題目是讓學(xué)生闡釋對(duì)羅切斯特大學(xué)核心理念的理念，這個(gè)核心理念可以被認(rèn)為是接近于中國(guó)很多學(xué)校校訓(xùn)的一個(gè)概念。羅切斯特大學(xué)的核心理念是”Meliora”, 大致翻譯為追求卓越。除此以外，該校還要求學(xué)生在這篇ESSAY中回答為什么這個(gè)核心理念與學(xué)生選擇羅切斯特大學(xué)產(chǎn)生聯(lián)系。換言之，這個(gè)題目本身是在考察學(xué)生，為什么選羅切斯特大學(xué)?是否了解羅切斯特大學(xué)?而當(dāng)我們了解到學(xué)校的用意的時(shí)候，不難發(fā)現(xiàn)，“泡面哥”的對(duì)吃遍各種泡面的熱情，打動(dòng)了羅切斯特大學(xué)招生官，而且這種不斷追求卓越的精神與羅切斯特大學(xué)的核心理念是非常吻合的。畢竟作為一所美國(guó)一流研究型大學(xué)，羅切斯特大學(xué)在注重科研的背景下，是希望招收不斷追求卓越的研究型人才的?？赡芎芏嗳诉€不是很清楚的是，倒退到1970年代，羅切斯特大學(xué)曾經(jīng)是美國(guó)排名前10左右的學(xué)校，一度還做著頂尖大學(xué)(TOP)的夢(mèng)?！芭菝娓纭钡某晒φf(shuō)明，一方面他的個(gè)人背景已經(jīng)符合美國(guó)大學(xué)的錄取要求，另一方面，越來(lái)越多的案例表明，在申請(qǐng)具體大學(xué)的時(shí)候，需要根據(jù)大學(xué)的情況來(lái)準(zhǔn)備相應(yīng)的文書(shū)和申請(qǐng)材料。學(xué)生的個(gè)性和個(gè)人情況與大學(xué)的匹配度，成為另一個(gè)申請(qǐng)成功的要件。深入了解美國(guó)大學(xué)背景、中長(zhǎng)線的留學(xué)規(guī)劃、以及優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)寫(xiě)作能力已經(jīng)漸漸取代“高托福高SAT高績(jī)點(diǎn)”的三高標(biāo)準(zhǔn)，而成為美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)成功的關(guān)鍵。

　　澳際教育

　　美國(guó)留學(xué)部經(jīng)理 陳俊(立即咨詢(xún))

　　對(duì)美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)、簽證等等各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)問(wèn)題成竹于胸，對(duì)雅思、托福等標(biāo)準(zhǔn)化考試有著深入的理解。

　　從業(yè)至今已成功幫助數(shù)百位學(xué)生實(shí)現(xiàn)留學(xué)夢(mèng)。出生于教育世家，深諳中美兩國(guó)教育體系、課程設(shè)置和美國(guó)本科、研究生的學(xué)習(xí)方法，全方位幫助您剖析和安排留學(xué)計(jì)劃及相關(guān)事宜。

　　咨詢(xún)講解融知識(shí)性、實(shí)用性于一體，通俗易懂，風(fēng)趣幽默。豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、高度的責(zé)任心、熱情耐心的服務(wù)態(tài)度，圓每一位學(xué)子的夢(mèng)想。熟悉中高端院校和普通院校的申請(qǐng)和文書(shū)寫(xiě)作。

　　多年的校友積累，使得我能及時(shí)反饋學(xué)校得最新信息。尤其每年都會(huì)有一些非常見(jiàn)的冷僻專(zhuān)業(yè)和精高端專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)，為同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)，深得學(xué)生家長(zhǎng)信賴(lài)!

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