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悉尼大學商學國貿雙碩士畢業(yè)，現居澳洲，在澳學習生活15+年，從事教育咨詢工作超過10年，澳洲政府注冊教育顧問，上千成功升學轉學簽證案例，定期受邀親自走訪澳洲各類學校
您所在的位置： 首頁> 新聞列表> 2017年加拿大留學本科申請推薦信常見誤區(qū)
2016年度澳際留學共收獲Offer40351例，獎學金3522萬美元，58%學員進入美國TOP50名校；澳際學堂高分學員占比高達80%以上，86%的學員獲得了托福100+的好成績；澳際游學境內外出團達2300人次，項目涵蓋全球知名企業(yè)和頂尖名校科研院所；澳際就業(yè)幫助800多位海內外大學生成功拿到理想Offer，85%進入全球500強企業(yè)。
在加拿大留學本科申請中，本科留學推薦信是否給申請者加分，也會影響到學生的錄取概率，在寫推薦信的時候留學生往往會走入一些誤區(qū)，這些問題都是我們應當積極去避免的，希望本文對加拿大本科申請者有所幫助。
誤區(qū)一
夸夸其談，嚴重缺乏實際內容
也許是習慣了國內中學老師的期末評語，很多推薦信雖然占了很大的篇幅，但實際上只是一堆缺乏邏輯的形容詞的堆積，讓人讀完以后對申請者無法留下任何深刻的印象。請記住，列舉一個實例遠比堆砌滿篇的華麗辭藻更有用。
誤區(qū)二
言過其實，過分夸張申請者能力
一個本科申請者最重要的不是過去的成績而是將來的潛質，而作為一個高中畢業(yè)生大多數也不具備超強的學業(yè)成績。
誤區(qū)三
推薦信內容與推薦人身份不符
一個純粹的高中數學老師是永遠不可能知道你以秘密的筆名發(fā)表在雜志上的散文的，或者你的學校老師也并不會詳細地知道你在課余學習鋼琴的細節(jié)。
誤區(qū)四
推薦信內容重復、多余、累贅
幾封推薦信或者推薦信與其他材料之間沒有區(qū)分好層次，造成很多信息被重復提及而有的學校關心的信息卻被忽略了。
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