看中國和新加坡同個專業(yè)的不同之處！~

是個近百年才發(fā)展起來的蕞爾小國，歷史、地理、資源匱乏，因此，在大學專業(yè)的設置上和中國的高校有著很多的不同之處。單看所提供的專業(yè)，例如，NUS和NTU便都沒有專門的考古專業(yè)，而考古相關的課程大多只是分屬在歷史或東南亞研究的專業(yè)之下。此外，在環(huán)境研究方面（以NUS 2011年才開設的Environmental Studies專業(yè)為例），雖說是環(huán)境研究，但主要研究的還是東南亞的熱帶環(huán)境，學成后回到國內(nèi)還是會有諸多不對口。

刨去地理、文化的因素，兩國的專業(yè)設置還是有所不同。下面就以生命科學專業(yè)為例。這個專業(yè)在國內(nèi)外都被學生吐槽頗多，重點在于它專業(yè)性強、難就業(yè)。有多少學生因為當年的一句“二十一世紀是生物的時代”而選擇了生物，大二便開始在學校的各個實驗室里面學習具體的實驗操作，入了坑后才發(fā)現(xiàn)，生物實驗就像賭博，1%便可稱為高成功率，再規(guī)范的實驗過程也會因為各種意想不到或者根本查不出來的原因而失敗。只有真正熱愛生物且有技術有運氣的人，讀博、博士后、做PI，搞一輩子的研究，才可以最后成功成為大牛，而別人真的就是在實驗室搬磚而已。

同時，因為國內(nèi)外生科專業(yè)的教授都喜歡以科研為目的培養(yǎng)人才，所以一般生科專業(yè)畢業(yè)的人就業(yè)都是問題，除非就中途轉(zhuǎn)行。有人轉(zhuǎn)去了生物相關的公務員（例如藥檢所、法醫(yī)等），有人轉(zhuǎn)去做，有人做了醫(yī)藥代表。也有人轉(zhuǎn)到了和生物完全不相關的專業(yè)。這一點，國內(nèi)外基本一致。

而不同之處基本有四點。

首先，在國內(nèi)，一般高校都會設立一個生命科學學院，專門培養(yǎng)生命科學研究和教育的領軍人物。而NUS，生命科學則分屬于理學院下，在大一入學的時候才根據(jù)自己的興趣選擇這個專業(yè)。同時，學生在大三上學期及之前都可以在理學院范圍內(nèi)完全自由地改變專業(yè)。因此，在NUS讀生科，如果中間突然失去了對生物的興趣，可以及時轉(zhuǎn)專業(yè)。除了以后要補上新專業(yè)大一大二的專業(yè)課外，幾乎沒有任何成本。而在國內(nèi)，從生物轉(zhuǎn)出去則比較麻煩，不乏有報道稱，有學生為了轉(zhuǎn)專業(yè)而退學，重新高考選擇心儀的專業(yè)。

其次，在專業(yè)設置方面，NUS的生科專業(yè)下分設3個專業(yè)方向，分別是生物醫(yī)學、分子和細胞生物學、環(huán)境生物學。根據(jù)學生興趣和成績，可以選擇3年學士學位畢業(yè)，或4年榮譽學士學位畢業(yè)。在取得榮譽學士學位時，又會根據(jù)畢業(yè)設計的選擇可以在生物科學、微生物學、生理學、生物化學、藥劑學、解剖學6個方向發(fā)展。而國內(nèi)高校，以北京大學生科院為例，則直接分設生物科學和生物技術兩個專業(yè)。

第三，在專業(yè)課設置方面，和國內(nèi)的區(qū)別最大。NUS的生科專業(yè)基本以生物方面原理和試驗方法為主，例如，大二時便有必修課傳授細胞分子學等，大三大四更是會在各自領域近一步深入。例如大四課程《癌癥藥理學》就會自習剖析各種癌癥的不同階段，并分析各個階段可以使用的治療方法（尤其是藥物方面）以及其原理。而在其他課程方面，例如與生物密切相關的化學和統(tǒng)計，都只會在大一各開設一門課泛泛而談。

即便是在生物專業(yè)課內(nèi)，例如生物化學、藥理學等會涉及計算的科目，也會在考試的時候極大削弱其中的計算部分，以考察原理（背書）為主。此外，除了滿足NUS“廣泛的學習配合專業(yè)化的深度”（broad-based learning combined with depth of specialization）的目標而必需選擇的任意系外課程外，便可以不用學其他的課程了。

因此，NUS很多學習生科學生的數(shù)理化非常的差，遠不如國內(nèi)普通高中理科生的數(shù)理化水平。而國內(nèi)，北大生科院會在大一大二的時候開設大量的數(shù)學、物理、計算機、算法、化學課程，給學生打下非常扎實的理科基礎。

最后，在就業(yè)方面。國內(nèi)外的生科學生畢業(yè)后，基本是保研讀博、轉(zhuǎn)行、實驗員三條路。在國內(nèi)，實驗員是選擇余地最有限的一條路，畢竟實驗室大多傾向于招收更有經(jīng)驗的博士后，且崗位數(shù)量有限，在北上廣月薪為6000人民幣左右。

而新加坡則不同。首先，因為新加坡自2000年開啟了在生物科技方面的15年發(fā)展之路，在這15年間，對生物方面的投入非常大，僅科研投入和制造業(yè)輸出方面就分別達每年15億新元和300億新元，分別占新加坡GDP的0.4%和7.5%。

在新加坡，高校、研究所的實驗員崗位缺口很大，只要愿意，大多數(shù)生科畢業(yè)的學生都可以在畢業(yè)后找到一份實驗員的工作。雖然工資不高（兩千四到三千新元），但是工作環(huán)境輕松悠閑，競爭力小。只是在新加坡這么一個跳槽頻繁的國家，實驗員的工作大多也不是永久的而且沒有經(jīng)驗優(yōu)勢。所以大多數(shù)實驗員都干不過6年便會跳槽或者轉(zhuǎn)讀博士。

所以，雖然看上去相同專業(yè)，而且國內(nèi)大多數(shù)生物專業(yè)都是雙語教學，和新加坡比鮮有語言差異，但其內(nèi)容還是有很大的差別的。