美國留學(xué)怎么在課堂上表現(xiàn)出眾

與中國大學(xué)不同，非?？粗貙W(xué)生的課堂表現(xiàn)，在大學(xué)課堂，教師不會一味灌輸，學(xué)生才是課堂的主題。幾乎每門課都會有課堂陳述。而國際學(xué)生由于母語不是英語，再加上難以適應(yīng)美國課堂的節(jié)奏，常常會感到很大的壓力。那么作為一名國際學(xué)生，在美國課堂上怎么表現(xiàn)出眾呢?快跟一起來看看吧。

比自己需要做的多做一步

許多演講老師會告訴你在演講前要事先明確自己的演講主題—也就是說要知道自己在說什么。這一點對于很多國際生來說尤其重要，因為通過做詳盡的研究，不僅可以加強(qiáng)自己的專業(yè)研究，而且可以拓寬詞匯量。通常在課堂陳述結(jié)尾階段的問答過程中，這些詞匯遲早會排上用場。

即使你也有拖延癥，也要至少在課堂演講前幾天開始做準(zhǔn)備。不管你有多聰明，如果不提前針對你所演講的主題做充分的準(zhǔn)備，那么可能在課堂陳述過程中沒有頭緒。并且如果不準(zhǔn)備，可能課堂上一緊張就忘記一些最基本的英語表達(dá)，這樣會很糟糕。

放慢語速

即使演講者母語是英語，也會因為講得太快而出錯，因為他們通常希望盡快結(jié)束。如果你的母語不是英語，那么語速太快會使得聽眾聽得尤其困難。所以要充滿自信，放慢語速，確保每個人都能跟上你的邏輯并理解你所表述的內(nèi)容，這樣做也有助于同學(xué)和老師抓住你的演講重點。

利用圖表或圖形

一張圖片的表述效果勝過上千個單詞，如果你不想用無數(shù)個單詞費盡心思去表述自己的想法，可以利用簡潔的圖表形象的表述自己的觀點。我曾聽過一個充分利用圖表做課堂陳述的，時至今日，我對此還記憶猶新。

如果你不明白某個問題，要問明白

大多課堂陳述最后都有一個答問環(huán)節(jié)，在回答任何一個問題前確保你理解了題意。即使因為一個單詞使得你不理解這個問題，不要害怕反復(fù)問，可以讓提問的人再重復(fù)下問題。同時我也會用自己的話再重復(fù)下問題，這樣不僅幫助縷清思路，而且可以讓在場的所有老師和同學(xué)聽清楚問題。最后的這個問答環(huán)節(jié)最好是作為一場簡單的對話，你是和一群人溝通而不僅僅是一個人。

如果你的課堂陳述比較精彩，許多學(xué)校教授會給你的成績加分，所以這是一個提高GPA的好機(jī)會。親愛的同學(xué)們，了解到這兒，是不是不再那么迷茫了呢，是不是已經(jīng)清楚該如何做，未知的學(xué)習(xí)生活可能充滿挑戰(zhàn)，但是只要我們充滿信心肯定會學(xué)業(yè)有成，小編期盼同學(xué)們學(xué)成歸來!