申請(qǐng)者“成人心態(tài)”太重 易被美國名校淘汰

　　“中國學(xué)生聰明，勤奮，但也迷茫，功利心比較重，妨礙了他們的長遠(yuǎn)發(fā)展?！泵绹?a href='http://m.innerlightcrystal.com/school/13.html' target='_blank' style='color:#E95237'>普林斯頓大學(xué)教授在中國招生期間，接觸了形形色色的中國學(xué)生，真切地感受到了中國學(xué)生的困惑：他們基礎(chǔ)扎實(shí)、應(yīng)試能力強(qiáng)、但缺乏探索和創(chuàng)新精神、功利心較強(qiáng)。使他們?cè)谏暾?qǐng)美國名校的過程中屢屢受挫，很多人甚至不知道自己被拒絕的原因。（點(diǎn)擊咨詢）

　　什么樣的學(xué)生會(huì)被美國名校淘汰?

　　每年一月底，普林斯頓大學(xué)教授康毅濱就會(huì)收到一大包資料——里面是所有申請(qǐng)普林斯頓生物分子系的中國學(xué)生的材料。每個(gè)“申請(qǐng)包”的材料被他分為“定量”和“非定量”兩類。定量指的是各科成績單，托福和SAT的考分，“非定量”主要有個(gè)人陳述及推薦信。分?jǐn)?shù)他看得很仔細(xì)，但那些“非定量”的東西卻能告訴他更多。這些申請(qǐng)材料中只有4%左右成功者，因?yàn)樗粗氐摹胺嵌俊睎|西很少能有令他滿意的。

　　“定量”的分?jǐn)?shù)不重要嗎?康毅濱表示分?jǐn)?shù)很重要，但不是一個(gè)絕對(duì)因素。他會(huì)仔細(xì)看每一門的成績，但并不是分?jǐn)?shù)高就能入選，他認(rèn)為第一名和第七八名的實(shí)力并不相差太遠(yuǎn)。錄取與否更加看重智力以外的因素。當(dāng)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)化分?jǐn)?shù)達(dá)到一定程度后，最終進(jìn)入哪個(gè)檔次的學(xué)校，取決于學(xué)生的 課外活動(dòng)背景和生動(dòng)感人的個(gè)人陳述。

　　到底美國學(xué)校需要什么樣的學(xué)生?他們最看重學(xué)生的哪些素質(zhì)?中國的高分學(xué)生為什么會(huì)被美國名校拒絕錄取?舉個(gè)例子，SAT2000分的一位學(xué)生被耶魯大學(xué)錄取，她在求學(xué)期間吃過很多苦，嘗試過很多別人沒有嘗試的事情，她的課外活動(dòng)背景經(jīng)過資深顧問老師的“挖掘”和“策劃”之后，也成為了申請(qǐng)美國名校獨(dú)一無二的優(yōu)勢。她為人謙和，沒有那些被寵慣的尖子生的趾高氣昂。但有的學(xué)生過于自信，甚至有些傲慢，覺得自己不去普林斯頓，就能去哈佛，一副唯我獨(dú)尊的樣子，很難給人留下好印象。

　　敢于展示真實(shí)鮮活的自己

　　普林斯頓大學(xué)教授說：“中國學(xué)生的成人心態(tài)，致使他們沒有自己新奇的、獨(dú)特的做事風(fēng)格，顯得很老練，他們會(huì)沿著大多數(shù)人認(rèn)為對(duì)的，完美的方式去做，不敢展示真實(shí)的自己?！?/p>

　　美國名校想通過“個(gè)人陳述”了解學(xué)生為什么選擇這個(gè)學(xué)校?想從中看出學(xué)生的個(gè)性、特長。但中國學(xué)生都缺乏特點(diǎn)，很難分辨。申請(qǐng)者都是一樣的高分，千篇一律的“個(gè)人陳述”。

　　很多中國學(xué)生的“個(gè)人陳述”都是空洞的套話、比如自己如何熱愛科學(xué)，普林斯頓如雷貫耳，很想得到這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)……言辭華麗，但卻看不到一個(gè)真實(shí)的、鮮活的人。專家提醒學(xué)生：要敢于展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我，而不是一個(gè)過度包裝的、失去了真實(shí)性的“加工成品”。

　　說“實(shí)話”才能留下好印象

　　為什么說“實(shí)話”才能給招生官留下好印象呢?舉兩個(gè)例子，申請(qǐng)者A在文書寫到：他以前的專業(yè)是電子工程，后來才慢慢發(fā)現(xiàn)真正感興趣的是生物。他申請(qǐng)轉(zhuǎn)了系，盡管絕大多數(shù)人反對(duì)，因?yàn)闆]有基礎(chǔ)，讀得有些吃力，但他還是很高興，因?yàn)槊恳粚W(xué)期都會(huì)比上一學(xué)期進(jìn)步一些。因?yàn)檎故舅趯ふ液蛯?shí)現(xiàn)夢想過程中的困惑和欣喜，他被普林斯頓大學(xué)生物系錄取了!

　　申請(qǐng)者B在文書中誠實(shí)的表示他很早就進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，工作也很努力，但不知道為什么，實(shí)驗(yàn)總不是很順利。他很清楚地描述他在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，表述出他為解決問題所作出的種種嘗試。普林斯頓大學(xué)教授認(rèn)為，表面上他的科研并不成功，但他的認(rèn)真、誠實(shí)、努力，已經(jīng)打動(dòng)了招生官。

　　美國名校很看重學(xué)生的課外活動(dòng)背景，而申請(qǐng)者的課外活動(dòng)背景是否豐富、課外活動(dòng)是否深入認(rèn)真，是很容易辨別的。一個(gè)真實(shí)的、個(gè)性化的課外活動(dòng)，在申請(qǐng)美國名校過程中的分量，是“虛假”、“抄襲”的課外活動(dòng)無法比擬的。

　　如何摒棄“成人心態(tài)”?

　　美國名校認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一個(gè)探索的過程，是一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我，突破自我，找到自己想要什么、熱愛什么的過程。而國內(nèi)學(xué)生雖然成績優(yōu)秀，但缺乏探索精神，獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力較弱，功利心比較強(qiáng)。申請(qǐng)名校大多是為了讀一所著名的學(xué)校，選擇一個(gè)好就業(yè)的專業(yè)，憑著這個(gè)背景找一份體面的工作。只有克服這種“成人心態(tài)”，真正的因?yàn)闊釔鄱x擇，才能打動(dòng)美國名校招生官。