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悉尼大學商學國貿雙碩士畢業(yè)，現(xiàn)居澳洲，在澳學習生活15+年，從事教育咨詢工作超過10年，澳洲政府注冊教育顧問，上千成功升學轉學簽證案例，定期受邀親自走訪澳洲各類學校
您所在的位置： 首頁> 新聞列表> 外媒報告：窮國富國教育水平相差百年
外媒報告稱，發(fā)展中國家的增長或許要比富國更快，手機和豪車銷售的速度超過了它們。但是至少有一個領域，它們遠遠落在了后面，并且這種狀況還要持續(xù)數(shù)年，這就是教育。
從全球范圍看，過去200年間，兒童上小學的數(shù)量已由230萬增加到了7億，幾乎占到學齡兒童的90%。但是布魯金斯學會的一份研究報告說，如果不采取大刀闊斧的措施，那么發(fā)展中國家的兒童還要再花上100年的時間，才能達到發(fā)達國家的教育水平。（選哪個國家留學好？）
報告說，雖然小學入學率方面全球沒有多少差距，但是就在校教育的時間和取得的成績而言差距依然巨大。2010年，發(fā)達國家的成年人平均完成在校教育的時間為12年，而發(fā)展中國家的成年人約為6.5年。
該研究報告稱，到2100年之前，現(xiàn)今最貧窮的國家仍將達不到富國的水平，因此它們的人民將不得不等上85年才能達到平均在校教育12年的水平。
此外，在所學習的技能方面差距也非常明顯：數(shù)學方面，發(fā)展中國家達到基礎學習水平的不到學生人數(shù)的三分之二。報告說，閱讀的成績較為樂觀，但是在這方面也存在差距。
造成這一結果的部分原因是教育支出低下。
但是發(fā)展中國家的孩子迅速趕上是非常重要的。在2010年到2030年間，全球勞動力的增長中將有60%來自印度、其他南亞國家和非洲。報告顯示，與此同時，55歲以上、非勞力成年人的數(shù)量將增加3.6億——他們中許多人受過高等教育，生活在高收入國家，并且預計壽命會比過去幾代人長20到30年。填補這些退休者留下的技能空缺，對那些欠發(fā)達國家的年輕人而言既是巨大的機遇，也是挑戰(zhàn)。
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Amy GUO 經驗： 17年 案例：4539 擅長：美國,澳洲,亞洲,歐洲
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