2017年美國“衡水中學(xué)”：窮孩子如何不當(dāng)考試機(jī)器

美國的公立學(xué)校系統(tǒng)總的來說相當(dāng)差勁兒。如果讓一個孩子在紐約的某些學(xué)區(qū)上中學(xué)，他受到的教育和未來能考上美國大學(xué)的可能性，也許低于中國某些大城市的中學(xué)。

可是美國公立學(xué)校改革中誕生了這樣一個奇葩——KIPP (Knowledge Is Power Program)。在這個學(xué)校系統(tǒng)上學(xué)的絕大多數(shù)孩子來自窮人家庭，他們依靠抽簽而不是成績決定是否被錄取，可它的大學(xué)升學(xué)率卻超過80%——要知道，美國貧困家庭孩子能考上大學(xué)的只有8%！而它的管理之嚴(yán)格，更是堪比國內(nèi)的衡水中學(xué)。

為窮人準(zhǔn)備的學(xué)校，靠抽簽錄取學(xué)生

1993年，青年教師Mike Feinberg和Dave Levin因為不滿當(dāng)時公立學(xué)校的落后局面，決定創(chuàng)立自己的學(xué)校系統(tǒng)——KIPP。

KIPP算公立學(xué)校，仍然拿政府的教育經(jīng)費(fèi)，對學(xué)生免收學(xué)費(fèi)，但是其運(yùn)營方式有非常大的自主性——可以選擇自己的教學(xué)大綱和教法，自己招聘老師，接受社會捐款，乃至在各地開分校?，F(xiàn)在遍布全美的幾十個學(xué)校擁有兩萬多名學(xué)生。

這是給窮人準(zhǔn)備的學(xué)校。KIPP專門在各地最差的學(xué)區(qū)辦學(xué)。學(xué)生中90%是黑人和墨西哥裔，87%來自貧困家庭。

兩人借鑒了當(dāng)時各學(xué)校的教學(xué)方法，招到一幫志同道合的老師。他們判斷教學(xué)手段的標(biāo)準(zhǔn)只有一個：是否有利于貧困家庭的孩子考上大學(xué)。這些手段從一開始就取得了顯著的成功。被媒體廣泛報道之后，KIPP獲得了大筆私人捐款。

KIPP錄取學(xué)生的方式很獨(dú)特——不看學(xué)生之前的成績，而是采取抽簽的形式。

這可能是那些學(xué)生一生中最重要的一次機(jī)會，能不能抽中簡直是天壤之別。

正因為入學(xué)沒有選拔，KIPP取得的成就才更令人敬畏。KIPP的學(xué)生在五年級入學(xué)的時候，其數(shù)學(xué)和英文水平比同齡人落后的可是一到兩個學(xué)年！到八年級時，他們的成績100%超過平均水平。KIPP在其所在的整個城市內(nèi)，比如紐約市，在所有學(xué)校中名列前茅。

使用什么樣的教學(xué)法，才能取得這樣的成就？

第一個辦法非常簡單：不是家庭和環(huán)境因素不好改變嗎？那就干脆讓學(xué)生每天在學(xué)校多待幾小時！一般美國中小學(xué)都是早上8點多開始，下午3點結(jié)束，而這里則是早上7點25分開始，下午4點３０分結(jié)束。這意味著，學(xué)生要在早上五六點鐘起床，晚上五六點鐘才能回到家里，累了一天，估計寫完作業(yè)就得直接睡覺了。不但如此，KIPP還在星期六上半天課。他們的暑假也比別人短。

但最重要的是，孩子們在這里所領(lǐng)教的，是一種完全不同的文化。

提高學(xué)習(xí)強(qiáng)度，加強(qiáng)精神鼓勵

KIPP的理念，可以用“一個中心，兩個基本點”來概括。

一個中心，就是一定要考上大學(xué)?！按髮W(xué)”，是KIPP學(xué)校里最常出現(xiàn)的詞語。老師跟學(xué)生說的話，跟家長說的話，學(xué)校里的各種口號，處處體現(xiàn)上大學(xué)這個中心目標(biāo)——哪怕他們只不過是初中生。他們很小就被領(lǐng)著去大學(xué)訪問，去接觸從KIPP出來并成功考上大學(xué)的校友，樹立自己有朝一日也要上大學(xué)的意識。教室用各個大學(xué)的名字命名。每一個學(xué)生，都有自己心儀的大學(xué)。

兩個基本點，叫做“work hard, be nice”——努力學(xué)習(xí)，好好做人。這兩句聽起來很俗的話絕對不是隨便說著玩的，在KIPP看來，這是考上大學(xué)所必備的基礎(chǔ)。

除了更長的在學(xué)校時間，學(xué)生每天還有兩個小時的家庭作業(yè)。老師都得把自己的電話號碼告訴學(xué)生，學(xué)生即便晚上在家里寫作業(yè)遇到問題，也可以立即打電話問老師。在美國學(xué)校普遍鼓勵合作和討論的情況下，這里的學(xué)生每天早上做數(shù)學(xué)題的自習(xí)時間則要求必須絕對安靜。

前段時間有報道說英國首相卡梅倫不知道9乘8等于多少，而在KIPP，學(xué)生們必須大聲背誦乘法口訣，同時還要聲情并茂地打節(jié)拍。

學(xué)校愛讓學(xué)生喊各種勵志口號，而且是在教室里由老師領(lǐng)著喊，比如一邊拍桌子一邊喊“Read baby read!（讀書吧，親?。?/p>

其中有一句口號是“There are no shortcuts（這里沒有終南捷徑）”。他們讓學(xué)生完全理解學(xué)習(xí)不是鬧著玩的，不能投機(jī)取巧。在第一堂數(shù)學(xué)課上，老師會播放星球大戰(zhàn)的音樂，告訴學(xué)生這將是一個非常困難的旅程。

提高學(xué)習(xí)強(qiáng)度，加強(qiáng)精神鼓勵，這兩條措施深得中國學(xué)校的真?zhèn)?。除此之外，他們還有一套物質(zhì)獎勵系統(tǒng)！

學(xué)生入學(xué)第一天是沒有桌椅的，只能坐在地上，因為這里，一切東西都必須是努力“掙”來的。誰表現(xiàn)好，誰才可以得到桌椅。

這套獎勵制度的核心思想在于，讓學(xué)生通過做好自己本來應(yīng)該能做好的事情去獲得獎勵，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣。

學(xué)校做了大量實驗去鑒別和總結(jié)哪些獎勵好使，哪些不好使。其中一個重要發(fā)現(xiàn)是獎勵跟懲罰一樣，一定要給得快！這里每周給學(xué)生結(jié)算一次“獎金”。另一項發(fā)現(xiàn)是不同年齡段學(xué)生對獎勵的需求不同。五年級小學(xué)生用幾根鉛筆就能打發(fā)，而高中生更想要的則是自由——如果你表現(xiàn)好，你就可以獲得在吃午飯的時候戴個耳機(jī)聽音樂的特權(quán)——沒錯，KIPP連怎么吃午飯都管。