2017年美國大學排名標準

1)同行評議(25分)

《美新周刊》的同行評議意見是排行榜各項指標里權重最大的一個指標，這個指標評議學校的學術水平，調查對象是大學的校長、教務長和大學招生院長。每個評議人對各學?？梢源?~5分。哈佛大學、普林斯頓大學、麻省理工學院和斯坦福大學在這一項都獲得了最高分，為4.9分。

大學校長要關注大學在全美的競爭地位，教務長是學校的教育掌舵人，招生院長也要了解各個大學。所以，他們都是有資格的評議人。不過，他們也不可能對美國千所大學都有很深入的了解。所以，同行評議其實主要是來自于一般的印象，大學的名氣可能扮演了重要的角色。

2)新生留校率(20分/25分)

新生留校率的比重在全國性大學和文理學院里占20%(20分)，在地區(qū)性碩士學位大學和綜合性學士學位學院這兩大類學校里占25%(25分)。新生留校率是一個表明新生入學一年后，第二年開學是否還留在本校，并且直到畢業(yè)的總指標。新生留校的比例越高，得分越高。新生留校率又細分為兩項指標：大學畢業(yè)率和新生留校率，分別占這一項的80%和20%.

新生留校率最高的依次為哈佛、普林斯頓、耶魯，均為98%.進了名校就不肯走了，這是可以理解的。那么，還有2%新生去了哪里?實際上，在哈佛、耶魯也有人呆不下去退學的。新生留校率是一個比較復雜的指標，第二年開學沒有留下來有各種各樣的原因：可能是成績不良退學，有的是"蓄謀"已久，入學前就準備"跳槽"到其他學校。

一般來說，私立學校的新生留校率比較高，公立學校的留校率比較低，原因之一是私立大學師生比較高，教學質量較好，公立大學的師生較低，大班上課可能影響教學，學生喜歡小班教學。

3)畢業(yè)率(5分)

大學畢業(yè)率指的是學生在6年之內完成大學本科學習并且畢業(yè)的學生比例。2006年普林斯頓，耶魯大學的畢業(yè)率并列第1名，哈佛排第3名。

只有全國性大學和文理學院才計算畢業(yè)率，這是因為不少在地區(qū)性的碩士學位大學和綜合性學士學位學院里的學生，本來就沒有準備在那里學完大學階段的課程。這些學校受到學生轉學的影響，所以畢業(yè)率都不高，把這個指標拿來評議學校的質量是太不公平的。

哈佛大學的6年畢業(yè)率最高，達98%;其次為普林斯頓和耶魯大學，達96%.全美國大學排名前10名的名校中，加州理工學院的畢業(yè)率最低，只有89%.加州理工學院有11%的學生不能畢業(yè)，并不是說學校的教學質量差，而是說明學校的要求太過嚴格了。這一點與中國的大學很不同，中國的大學是"進門難，出門容易";美國大學是"進門容易，出門難".美國大學排名前50名中，有11所大學畢業(yè)率在80%以下。也就是說，這些學校每年都有數千人沒能讀到畢業(yè)。

不論是什么原因影響了學生的"不留校"和"不畢業(yè)",畢業(yè)率都難以成為判定一個學校好壞的根據。畢業(yè)率較低的大學如約翰斯?霍普金斯大學為89%,伯克利大學的為83%.它們都因為治學嚴謹而被扣了分。

4)教師資源(20分)

教師資源這一項占全部比例的20%,前2名依次為賓州大學、加州理工，哈佛和普林斯頓大學并列第3.

這項排名由6個參數組成：每班學生小于20人的比例(占30%)，每班學生大于50人的比例(占10%)，教授薪水福利(占35%)，教授的最高學位的比例(占15%)，教授與學生的比例(占5%)以及全時職教授的比例(占5%)。

一所大學教授的薪水、福利越高，就可能把好教授從其他學校挖過來。但是，如果名教授只對做研究感興趣，而忽視了教學，這樣的教授對本科教育質量的提高不會起很大作用。

這個指標主要反映出：如果學校的教授少了，這個學校的排名會降低。但是對特定的學生而言，自己所學專業(yè)的名教授多，對自己才有意義，其他學院的教授與自己有何相關?

(5)學生選拔性(15分)

學生選拔性的排名是以三項指標綜合后的得分來排定的。這三項指標分別是被錄取學生的SAT或ACT的成績(占50%)、學生在高中的年級排名(占40%)和錄取率(占10%)。這里的學生全年級排名，在全國性大學和文理學院按前10%,地區(qū)性碩士學位大學或綜合性學士學位學院按前25%計算。

SAT或ACT的成績占這個項目的一半，即擁有7.5分的權重。由此可以想象，為了提高學校的排名，各所大學都會努力招收SAT成績高的學生。對大學來說，錄取SAT高分的學生是提高學校排名的最好的方法。雖然美國大學錄取有許多因素要考慮，但是有的學?？赡芎唵蔚匾許AT分數線錄取學生。因為招收SAT低分的學生，多少要犧牲排行榜上的排名。

被錄取并入學的學生在高中畢業(yè)班的年級前10%的數量是學生選擇性排名的重要因素。加州大學系統(University of California)8個分校錄取前10%學生的比例全美大學最高，加州大學伯克利全美第一，99%的學生是年級前10%的學生。加州人口眾多，單是錄取加州高中的前4%的學生，已經能基本滿足加州大學系統的需要。麻省理工有97%,全美第二，哈佛、耶魯大學并列第三，為95%.另外，哈佛學生的SAT分數最高，SAT 中間分是1 390~1 590.耶魯大學和哈佛大學的錄取率最低，并列9%.

錄取率只占學生選拔性這個指標的15分里的10%,相當于總分的1.5%,這個指標所占的比例很低是有道理的。因為哈佛大學、耶魯大學的錄取率雖然僅為9%,普林斯頓大學的錄取率僅為10%.與西北大學的30%、芝加哥大學的38%相比，看起來好像差了三四倍。實際上，這樣看是不科學的，因為哈佛大學等名校的名氣太大，許多學生都抱著"試一試"的想法報這些名校，使得這些名校的報名人數特別多。相對而言，報考西北大學、芝加哥大學的學生反而都比較認真，這些學生的針對性比較強，30%或38%的錄取率就應該被認為是非常低的。美國很多錄取率在50%以下的大學就是比較難進的了。有的學生在申請學校時的目標性是很明確的，他們清楚自己已經達到了學校的錄取標準才會提出申請。加州大學圣地亞哥分校的錄取率高達41%,實際上，被錄取的學生中也有99%是加州各校全年級排名前10%的學生

(6)校友捐贈率(5分)

有人認為校友捐贈率的高低不僅表現校友對學校的忠誠、熱愛和感激，由此也直接地表示了校友對母校教育成功的認可。校友捐贈率以校友總人數每年對母校的捐贈百分比來計算。我女兒報考大學那年，普林斯頓的校友常對她說，上了普林斯頓一定終生愉快，因為普林斯頓校友捐贈率排名全美第一，高達61%,其次是圣母大學和哈佛大學的48%.很多名校的校友捐贈率為30%~40%.學生人數較少的文理學院的校友捐贈率普遍比全國性大學的要高，由此可以看出，文理學院的人文環(huán)境比大型學校要好一些，人與人之間的關系比較密切。這個指標也許能夠表明學生在學校的"愉快度",但是未必能夠說明學校的學術水平，對于學生畢業(yè)后的澳際的影響也是難以判斷的。

(7)財政資源(10分)

學校在每個學生身上所花費資金的情況可以表現出某個大學的財政資源，這一項為10分?！睹佬轮芸穼@個項目進行精確的計算，包括各校在每個學生身上所花費的聘請教授進行教學、研究、學生服務以及相關的年度教育開支。這一項加州理工學院排名第一。加州理工學院的本科部很小，全校本科生不到900人，每個年級200多人。教授與學生之比為1∶3.該校大量昂貴的研究設備攤到每個學生身上，就算是學校在每個學生身上所付出的開支，為其他名牌大學的好幾倍。2000年出版的大學排行榜，加州理工學院就憑借財政資源、教師資源這兩項全美第一，以及100%學生是高中年級前10%的學生等幾項指標，使它從1999年的排行第9名一躍而上，榮登榜首，一時間引起全美范圍的大論戰(zhàn)。可以理解，如果前一年捧著《美新周刊》排行榜報考大學哈佛耶魯的學生和家長，怎么能夠接受加州理工一夜之間變成第一呢?那些不服氣的學生在各種媒體大寫文章譏刺。最讓人不服的是，哈佛、耶魯、普林斯頓等大學以文理教育為主，那些科目根本就用不到儀器設備，學校過分充足的財政力量和儀器設備與它們又有何關系呢?這場論戰(zhàn)使加州理工的校長也不得不出來說話：排行榜是《美新周刊》排的，不是我們排的，總算平息了一場風波。在次年的排行榜上，加州理工又滑落回第4名。2005年的排行榜上，加州理工又滑到了第8名。