澳大利亞學(xué)習(xí)漢語(yǔ)熱情高漲 教師緊缺

　　隨著中澳貿(mào)易往來(lái)和文化交流日益加深，澳大利亞已成為中國(guó)出境游的首選目的地之一。鑒于此，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)澳大利亞人而言有著特殊意義，如今澳大利亞人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情越發(fā)高漲。

　　西澳大利亞大學(xué)漢語(yǔ)講師王力永近日接受記者采訪時(shí)說(shuō)：“以前在西澳大學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的只有幾十人，2008年以后人數(shù)逐漸增多，現(xiàn)在光報(bào)名的學(xué)生就有200多人?！保?a hr="http://chat.looyu.com/chat/chat/p.do?c=48653&f=103221&g=60755" target="_blank">我想申請(qǐng)西澳大學(xué)）

　　這是澳大利亞漢語(yǔ)熱的一個(gè)縮影。由墨爾本大學(xué)漢語(yǔ)教育專家簡(jiǎn)·奧頓博士撰寫的報(bào)告《培養(yǎng)澳大利亞人漢語(yǔ)技能》顯示，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)人數(shù)最多的是維多利亞州，占全澳學(xué)習(xí)漢語(yǔ)總?cè)藬?shù)的一半。奧頓預(yù)計(jì)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)還將繼續(xù)增加，漢語(yǔ)是近年來(lái)澳大利亞發(fā)展最快的亞洲語(yǔ)種。（我想申請(qǐng)墨爾本大學(xué)）

　　1970年前后，澳大利亞政府推出培養(yǎng)澳大利亞人學(xué)習(xí)亞洲語(yǔ)言的報(bào)告，政府大量撥款倡導(dǎo)當(dāng)?shù)厝藢W(xué)習(xí)亞洲語(yǔ)言。漢語(yǔ)教學(xué)在這一時(shí)期被給予廣泛的發(fā)展空間，并從2008年開始得到長(zhǎng)足發(fā)展。奧頓的報(bào)告顯示，2008年全澳有319所中小學(xué)開設(shè)中文課程，90740名中小學(xué)生學(xué)習(xí)中文。到2015年，全澳開中文課的中小學(xué)增加到1030所，學(xué)習(xí)中文的中小學(xué)生達(dá)到172878人。

　　如今澳大利亞出現(xiàn)漢語(yǔ)熱，同中澳兩國(guó)互動(dòng)頻繁有關(guān)。目前中國(guó)是澳大利亞第一大貿(mào)易伙伴，掌握漢語(yǔ)可在中澳經(jīng)貿(mào)中占得先機(jī)。在澳大利亞就業(yè)市場(chǎng)，兩國(guó)間頻繁的經(jīng)濟(jì)往來(lái)需要更多會(huì)說(shuō)中文的畢業(yè)生。

　　“西澳大學(xué)學(xué)習(xí)中文的學(xué)生已經(jīng)不局限于文科生，有很多理科生也開始學(xué)習(xí)中文，”王力永說(shuō)，畢業(yè)生如果懂漢語(yǔ)會(huì)被很多公司優(yōu)先錄用。

　　西澳大利亞大學(xué)孔子學(xué)院的過(guò)文英介紹，很多已經(jīng)工作的澳大利亞人也在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，因?yàn)檎莆諠h語(yǔ)將對(duì)他們的工作有很大助益。

　　雖然漢語(yǔ)學(xué)習(xí)在澳大利亞得到長(zhǎng)足發(fā)展，但仍面臨很多問(wèn)題。首先，很多澳洲中小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)只是出于一時(shí)興趣，缺乏延續(xù)性。由于學(xué)業(yè)壓力，很多學(xué)生升入高中后逐漸放棄學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。奧頓的報(bào)告顯示，全澳12年級(jí)(相當(dāng)于中國(guó)高三年級(jí))繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)只有4149人，占學(xué)習(xí)漢語(yǔ)總?cè)藬?shù)的2.4%。（我想申請(qǐng)教育相關(guān)專業(yè)）

　　其次是師資力量不足。由于澳大利亞有1030所學(xué)校開設(shè)中文課程，所需老師數(shù)量十分龐大。而澳大利亞掌握漢語(yǔ)的人才稀缺，目前澳勞動(dòng)力市場(chǎng)僅有4.5%的人有漢語(yǔ)背景。當(dāng)?shù)乜自旱睦蠋熃榻B，每一位孔院教中文的老師基本每天要上4到5節(jié)課，工作量很大。

　　最后就是漢語(yǔ)發(fā)展的基礎(chǔ)比較薄弱。漢語(yǔ)教學(xué)在澳大利亞雖然起步早，但很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)只是集中在華裔群體。近年來(lái)，中國(guó)對(duì)澳大利亞經(jīng)貿(mào)影響越來(lái)越大，才使得漢語(yǔ)慢慢被重視。

　　為此，奧頓在報(bào)告中建議澳大利亞政府，確保澳大利亞學(xué)校開設(shè)中文課程，學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)中文課程到12年級(jí)，且漢語(yǔ)水平應(yīng)達(dá)到一定的熟練程度;聘用漢語(yǔ)教育專家團(tuán)隊(duì)為澳漢語(yǔ)教育項(xiàng)目提供專業(yè)幫助和支持;提高教師授課水平，對(duì)于沒(méi)有漢語(yǔ)背景的教師予以額外培訓(xùn)。