美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)，課外活動(dòng)的四大誤區(qū)

課外活動(dòng)是美國(guó)本科名校申請(qǐng)中的重要一個(gè)環(huán)節(jié)，咱們歷年被美國(guó)名校錄取的學(xué)生中，都做過(guò)很多特別好的課外活動(dòng)。但是也有很多學(xué)生或者家長(zhǎng)對(duì)于課外活動(dòng)的理解存在誤區(qū)，今天我們就和大家談?wù)?，在日常生活中，我們?cè)?a target='_blank' style='color:#E95237'>美國(guó)本科申請(qǐng)中最容易被理解錯(cuò)的四大誤區(qū)。

課外活動(dòng)一定要國(guó)際化才最好？

只有國(guó)際化的活動(dòng)才能讓名校的招生官感興趣。很多學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)都有這樣的看法。如果在國(guó)內(nèi)甚至在本地做的課外活動(dòng)真的不能贏得招生官的青睞么？

美國(guó)名校會(huì)從課外活動(dòng)中來(lái)觀察你各個(gè)方面，包括特質(zhì)、潛力、優(yōu)勢(shì)，重要的是活動(dòng)給你帶來(lái)了哪些變化，你能從活動(dòng)中收獲什么。你當(dāng)然不要去國(guó)外做一些驚天動(dòng)地的大事，如果去肯德基、麥當(dāng)勞打工給你帶來(lái)了成長(zhǎng)，那這種活動(dòng)也當(dāng)然可行。如果你在社區(qū)、你所在的學(xué)校附近，參加能體現(xiàn)出你的個(gè)人能力、幫助到他人的活動(dòng)，這樣的活動(dòng)也一樣有意義、有價(jià)值，并不會(huì)被美國(guó)名校的招生官看輕。

課外活動(dòng)越多越好？

了解到美國(guó)大學(xué)重視課外活動(dòng)以后，一些學(xué)生開(kāi)始積極組織或參加各類(lèi)活動(dòng)，去福利院、參與支教、參加學(xué)校足球隊(duì)、參加科技競(jìng)賽等。有的學(xué)生為了顯示自己參與的活動(dòng)數(shù)量很多，甚至在一個(gè)暑期里做四五件不同的義工，又是去福利院又是支教。在招生官的眼中，課外活動(dòng)的數(shù)量越多就代表這個(gè)學(xué)生越優(yōu)秀么？

課外活動(dòng)在于“質(zhì)”而不在于“量”。參加課外活動(dòng)的數(shù)量多，只會(huì)讓美國(guó)名校覺(jué)得你是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，但不能令人印象深刻，放在大堆申請(qǐng)材料中也很難脫穎而出。一定要對(duì)已有活動(dòng)進(jìn)行梳理，將某一個(gè)或幾個(gè)能突出反映你特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)或能力的活動(dòng)找出來(lái)，將這些活動(dòng)深入下去。這樣的活動(dòng)才更容易在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝。

高三開(kāi)始準(zhǔn)備活動(dòng)也來(lái)得及？

有一部分學(xué)生的課外活動(dòng)集中在高三，高一、高二的課外活動(dòng)幾乎一片空白。最后他們意識(shí)到馬上要申請(qǐng)大學(xué)了，為了申請(qǐng)而參加課外活動(dòng)。美國(guó)高校對(duì)于申請(qǐng)人只有三種歸類(lèi)：拒絕、待定、錄取，而這類(lèi)學(xué)生頂多歸入待定。

連續(xù)幾年的課外活動(dòng)更能體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)所從事活動(dòng)的激情、毅力和堅(jiān)持，而這些是美國(guó)大學(xué)招生官非常認(rèn)可的個(gè)性特質(zhì)。建議大家課外活動(dòng)不要“臨時(shí)抱佛腳”，應(yīng)盡早規(guī)劃，積累更具競(jìng)爭(zhēng)力的背景來(lái)申請(qǐng)更好的大學(xué)。

活動(dòng)中一定要當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)才能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力？

有些學(xué)生會(huì)認(rèn)為如果在課外活動(dòng)中要體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)力，就一定要通過(guò)職位以及領(lǐng)導(dǎo)人數(shù)的多少來(lái)體現(xiàn)。其實(shí)這并不能完全體現(xiàn)出個(gè)人的影響力和人格魅力。

本科招生官期待看到的是一個(gè)全面、立體的高中生，他們期待找到那些主動(dòng)關(guān)懷別人、可以聰明地與別人交談的人，祈禱看到那些愿意始終走在隊(duì)伍最前面，并不斷自我成長(zhǎng)、自我完善的人，期待看到那些能夠?yàn)閯e人指引所要走的道路，并鼓勵(lì)他們和自己一同走完道路的學(xué)生群體的靈魂人物。而不是一個(gè)以自我為中心，關(guān)注自我成就高于一切的學(xué)生。

課外活動(dòng)中體現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)力主要看三點(diǎn)：投入了多少時(shí)間，是否對(duì)這個(gè)活動(dòng)足夠執(zhí)著與熱愛(ài)，如何影響并幫助了周?chē)娜?。將這三點(diǎn)表達(dá)透徹了，就會(huì)是一個(gè)能夠體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的活動(dòng)。