教你應(yīng)對美國本科申請新變化.

　　美國高校用“CAAS系統(tǒng)”取代美國大學(xué)通用申請CA系統(tǒng)進(jìn)行招生，第一批學(xué)校將會在6月正式向9-11年級的高中生開放。這一新系統(tǒng)的使用會對中國申請者產(chǎn)生影響，如何應(yīng)對這一變化呢?

　　美國通用申請系統(tǒng)公布的數(shù)據(jù)表明，中國是目前國際生CA使用率最高的國家，2015—2016年中國學(xué)生有超過2萬人使用CA進(jìn)行美國本科申請，占國際學(xué)生使用CA總?cè)藬?shù)的32%左右。所謂CA，即申請美國大學(xué)本科通用申請表( The Common Application)，與我國的高考志愿表一樣，這是美國本土及國際申請者一站式完成大學(xué)申請材料的平臺。

　　據(jù)了解，根據(jù)發(fā)展需要，“通用申請”每隔一段時間都會按照美國大學(xué)需求進(jìn)行調(diào)整和修改。今年下半年，“通用申請”就發(fā)生了三大變化。

　　首先，作文題更突出思想、觀點(diǎn)的展現(xiàn)。舊版題目有6個，而新版題目取消了自選題目，減少為5個題目，且更多集中在“你的觀點(diǎn)”、“你的成長”等方面。例如“請描述一個讓你由衷感到快樂的地點(diǎn)或環(huán)境，你在那里做了些什么又經(jīng)歷了些什么，為什么那對你來說是意義非凡的?”;“請論述你所取得的某項成就或者所經(jīng)歷的某個事件，正式或者非正式都可，它標(biāo)志著你在自己的文化、社會或家庭背景下如何從一個孩子成長為大人?”另外，作文字?jǐn)?shù)必須控制在250至650字之間。

　　其次，推薦信變?yōu)榻y(tǒng)一格式，由推薦人回答問題。舊版的推薦信是兩位任課老師加上一位升學(xué)顧問或校領(lǐng)導(dǎo)的推薦。新版申請中，升學(xué)顧問或校領(lǐng)導(dǎo)的這封推薦信，不再是簡單地介紹申請者的優(yōu)秀背景和表現(xiàn)即可，而是增加了嚴(yán)格的問答設(shè)置，以便美國大學(xué)全面了解申請人所在學(xué)校的背景和情況。

　　最后，更加注重社會實踐中的深度。之前通用申請表中在“活動方面”的考量有兩個地方：一是描述最重要的一個活動;二是按照重要性列出參與的10個活動。而在新版的通用申請中，去掉了第一項，而突出了參與的10個活動這一項。

　　雖然這次美國“通用申請”有了史無前例的變化，但“萬變不離其宗”。無論“通用申請”如何變化，它的最終目的無非是據(jù)此判斷一個學(xué)生是否是一個有創(chuàng)造力、想象力、領(lǐng)導(dǎo)力、科研才能、抗挫折、有社會責(zé)任心的人才。那么，中國學(xué)生完全可以“以不變應(yīng)萬變”，繼續(xù)提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　很多中國學(xué)生在學(xué)習(xí)成績方面不是問題，可在社會實踐、團(tuán)體活動、個人特長等軟實力方面卻差強(qiáng)人意。為彌補(bǔ)這一不足，學(xué)生們可以早早開始規(guī)劃，在國內(nèi)參加各種各樣的競賽和活動，以期在短時間內(nèi)提升學(xué)生的背景軟實力，塑造一位符合美國大學(xué)需求的全面型人才。