美國(guó)本科留學(xué)申請(qǐng)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做?.

　　近些年開(kāi)始，越來(lái)越多的中國(guó)家長(zhǎng)和學(xué)生在申請(qǐng)留學(xué)前，開(kāi)始研究美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)的各種細(xì)節(jié)問(wèn)題了，有的甚至對(duì)美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)流程非常熟悉;但是在具體申請(qǐng)過(guò)程中，家長(zhǎng)要起到什么樣的作用?是全程參與?還是提供良好的支持?網(wǎng)上的帖子說(shuō)什么的都有，哪個(gè)有道理?

　　“孩子在美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)中，家長(zhǎng)應(yīng)該始終旁觀，還是該全部代勞?”

　　這就是所謂的“兩極”思維，申請(qǐng)更不是“兩極”模式;我們認(rèn)為：家長(zhǎng)應(yīng)該全力支持，又不能代勞。美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)流程對(duì)于孩子來(lái)講確實(shí)比較困難、也很有挑戰(zhàn)，因?yàn)樽罱K的錄取結(jié)果可能會(huì)關(guān)系到孩子的未來(lái)甚至終身的發(fā)展道路。

　　當(dāng)然，理論上美國(guó)有上千所大學(xué)在錄取符合要求的學(xué)生，而且大部分想讀書(shū)的學(xué)生最終都獲得了錄取。按照統(tǒng)計(jì)：90%以上申請(qǐng)2所以上學(xué)校的申請(qǐng)人，最終都獲得了多于1所學(xué)校的錄取。

　　但是需要注意的是選校的定位非常重要——這些年，大家從各類(lèi)媒體不難看到，有很多優(yōu)秀“學(xué)霸”級(jí)的學(xué)生雖然不乏高分、有著優(yōu)異的托福和SAT成績(jī)，但并沒(méi)有拿到預(yù)期的錄取。很多人覺(jué)得，有了高分就可以高枕無(wú)憂、拿獎(jiǎng)進(jìn)常春藤了……

　　但這更多是一種主觀臆想，申請(qǐng)不是這么簡(jiǎn)單。甚至有些學(xué)生把加州大學(xué)伯克利、密歇根大學(xué)都當(dāng)做保底學(xué)校，完全不去深入了解美國(guó)的大學(xué)教育，更多放在了排名上;結(jié)果中國(guó)內(nèi)地申請(qǐng)人成為“美國(guó)新聞和世界報(bào)道(US NEWS & WORLD REPORT)”美國(guó)大學(xué)排名的最大消費(fèi)群體。

　　家長(zhǎng)動(dòng)輒以排名論高低，而并沒(méi)有考慮學(xué)校的不同項(xiàng)目差別和孩子與學(xué)校的學(xué)術(shù)匹配程度。我們之前的一個(gè)本科案例，學(xué)生申請(qǐng)工程類(lèi)院校，結(jié)果被斯坦福大學(xué)(Stanford)和耶魯大學(xué)(Yale)同時(shí)錄取，卻被加州大學(xué)伯克利(UCB)工程專(zhuān)業(yè)拒掉，為什么呢?

　　家長(zhǎng)要理清思路

　　家長(zhǎng)需要心態(tài)放松?，F(xiàn)在，孩子還不是要處理航天飛機(jī)升空之類(lèi)科學(xué)難題，至少，到目前為止，還沒(méi)有那么困難。實(shí)際上，美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中，最有挑戰(zhàn)性的事情就是在各種截止日期之前，有條不紊準(zhǔn)備好所需材料。這通常也是父母最想代勞的事情，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在準(zhǔn)備材料時(shí)候都比較焦慮，并且通常會(huì)拖延。

　　當(dāng)然，父母不應(yīng)該簡(jiǎn)單代勞，而是應(yīng)該引導(dǎo)孩子，讓他們學(xué)會(huì)使用一些工具來(lái)完成申請(qǐng)和文書(shū)工作。我們建議申請(qǐng)人為每一所學(xué)校準(zhǔn)備一個(gè)文件夾。文件夾封面貼上該所學(xué)校所需要的全部文件清單，以及對(duì)應(yīng)的截止日期。這樣的話，父母就可以了解孩子申請(qǐng)的總體進(jìn)展，知道孩子還有什么事項(xiàng)需要完成。

　　讓孩子在申請(qǐng)時(shí)流露真情實(shí)感

　　學(xué)生想在申請(qǐng)中讓人印象深刻，這很正常，但是仍需記住最重要的原則：誠(chéng)實(shí)為上策。錄取委員會(huì)的老師可以輕而易舉察覺(jué)出文書(shū)中夸張的味道。學(xué)校希望看到學(xué)生誠(chéng)懇陳述自己的興趣，而不會(huì)想看一篇為了搏錄取，夸夸其談的湊數(shù)文章。

　　幫助孩子準(zhǔn)備額外材料

　　另外一方面，“補(bǔ)充信息”是一個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)生可以解釋自己的特殊情況或者詳細(xì)說(shuō)明自己的獨(dú)特能力。不是所有學(xué)校都要求學(xué)生提供補(bǔ)充信息。如果學(xué)校沒(méi)有提到，而你的確有需要陳述額外信息，可以聯(lián)系錄取委員會(huì)詢(xún)問(wèn)是否需要包含此類(lèi)信息。有藝術(shù)特長(zhǎng)或者舞蹈特長(zhǎng)的學(xué)生可能需要給學(xué)校郵寄幻燈片或者視頻資料。確保孩子在郵寄這些材料的時(shí)候，作了明確標(biāo)記，而且向?qū)W校說(shuō)明了文件中包含這部分額外材料。

　　督促孩子早找推薦人

　　有些學(xué)校關(guān)于推薦信的要求不是必需的，但是推薦信有助于完善學(xué)校對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的整體印象。但在使用推薦信的時(shí)候，也不要太過(guò)火。之前有個(gè)笑談，喬治梅森大學(xué)招生辦公室曾收到過(guò)同一名學(xué)生的34封推薦信。對(duì)于超負(fù)荷工作的錄取委員會(huì)來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是額外的負(fù)擔(dān)，并且對(duì)該學(xué)生的錄取并不會(huì)有太多的幫助。

　　了解你孩子的老師是推薦的最佳人選，因?yàn)檫@樣的老師可以講清楚孩子某一方面成就的細(xì)節(jié)。一些學(xué)?？赡軙?huì)要求同齡人、校友或者其他成年人來(lái)寫(xiě)推薦信。要找跟你孩子有密切聯(lián)系的推薦人，而不僅僅關(guān)注推薦人的聲望、社會(huì)地位等。一封包含細(xì)節(jié)、行文流暢的推薦信，哪怕只是隔壁鄰居寫(xiě)的，也要比一個(gè)社會(huì)名流含糊的概述要有用的多。

　　督促孩子早動(dòng)手找推薦人，并要明確告知截止日期。孩子可以建議推薦人，著重突出自己某一方面的特長(zhǎng)和成就。戲劇培訓(xùn)老師從孩子作為一個(gè)戲劇學(xué)生的角度來(lái)寫(xiě)。相應(yīng)的AP數(shù)學(xué)課程和體育課由對(duì)應(yīng)的老師來(lái)寫(xiě)推薦。因?yàn)榇髮W(xué)課程對(duì)寫(xiě)作和閱讀有較高要求，所以一般說(shuō)來(lái)，找英語(yǔ)老師來(lái)寫(xiě)推薦信是個(gè)不錯(cuò)的主意。最后，孩子需要確認(rèn)為推薦人提供了完整的推薦信表格，并確認(rèn)推薦信都已用信封封好，準(zhǔn)確無(wú)誤郵寄給對(duì)應(yīng)的學(xué)校。當(dāng)然，現(xiàn)如今電子推薦信大行其道，更為快捷高效，但一定要記得提前和推薦人溝通好細(xì)節(jié)，告知網(wǎng)推的注意事項(xiàng)，避免后期出現(xiàn)誤差。

　　對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最重要的建議就是不要給孩子過(guò)多的壓力

　　孩子在申請(qǐng)過(guò)程中所受壓力越小，他們?cè)诟叨?、高三年?jí)所能收獲就越多。最后兩年，是他們的關(guān)鍵時(shí)刻，申請(qǐng)流程壓力越小，他們?cè)跇?biāo)準(zhǔn)化考試中的表現(xiàn)就可能會(huì)更好。當(dāng)申請(qǐng)程序變得比他們?cè)趯W(xué)校受的教育更重要的時(shí)候，麻煩就會(huì)出現(xiàn)了。

　　最后，確保申請(qǐng)材料密封好，準(zhǔn)備郵寄。你可以幫助孩子用快遞寄出材料，保管好回執(zhí)，確保材料能準(zhǔn)時(shí)送達(dá)。完成這一步，家長(zhǎng)和孩子都可以松一口氣，敬候佳音。同時(shí)，很高興你的孩子離成年和獨(dú)立又近了一步。

　　以上內(nèi)容就是美國(guó)本科申請(qǐng)家長(zhǎng)該如何幫助孩子申請(qǐng)的介紹，希望對(duì)廣大家長(zhǎng)有所幫助，更多美國(guó)本科留學(xué)申請(qǐng)請(qǐng)關(guān)注澳際教育美國(guó)本科留學(xué)頻道。