轉(zhuǎn)學(xué)美國要提前了解美國大學(xué)的學(xué)分制.

　　轉(zhuǎn)學(xué)美國的同學(xué)請注意美國大學(xué)學(xué)分制：國外大學(xué)收費(fèi)體系一般分為兩類，一類是學(xué)分制，即按照學(xué)生需要修的學(xué)分?jǐn)?shù)×每學(xué)分的學(xué)費(fèi)金額=學(xué)費(fèi)總額，學(xué)分制收費(fèi)的典型代表是美國。另一種是學(xué)年制，即按照每年固定的學(xué)費(fèi)一次性繳納或者分期付齊，學(xué)年制的典型代表是英國。我們今天主要來談下學(xué)分制收費(fèi)。

　　美國是最早實行大學(xué)學(xué)分制的國家,也是世界各國大學(xué)學(xué)分制改革最具代表性的國家之一。美國絕大多數(shù)高校都實行學(xué)分制。大多數(shù)實行學(xué)期制的高校要求修滿123個學(xué)分，才能獲得學(xué)士學(xué)位。美國大學(xué)學(xué)分制模式的主要特征為:選課形式的多樣性,學(xué)制的彈性化,學(xué)業(yè)評價的績點(diǎn)制,學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)性,學(xué)分轉(zhuǎn)換的認(rèn)可性,文、理、工滲透的通才教育。其可資中國借鑒之處在于:確立學(xué)習(xí)者本位的教育理念;增加選修課程資源;建立科學(xué)的學(xué)習(xí)成績評價體系;不斷改善導(dǎo)師制;逐步完善與學(xué)分制改革配套的教學(xué)內(nèi)部管理體制;改革學(xué)分認(rèn)定制度。

　　美國高等院校的學(xué)習(xí)程度以“學(xué)分”來衡量，學(xué)生為了獲得學(xué)位必須積累一定數(shù)量的學(xué)分，同時還必須完成所選專業(yè)規(guī)定的一定數(shù)量的課程。不同課程所得學(xué)分均不相同，一般依照此門課程的學(xué)時數(shù)而定。學(xué)校對于學(xué)生在學(xué)習(xí)期間能夠修讀的最高學(xué)分和必須修讀的最低學(xué)分，根據(jù)學(xué)時長短不同都有相應(yīng)規(guī)定：取得兩年制的學(xué)士學(xué)位，必須修讀完60至64個學(xué)分;取得四年制的學(xué)位，需要修讀完120至128個學(xué)分;攻讀碩士、博士學(xué)位的學(xué)生在一至二年內(nèi)必須修完30個學(xué)分的碩士、博士研究生程度的課程。對于初到美國的外國留學(xué)生，第一學(xué)期最好先選修學(xué)校規(guī)定的該學(xué)期所需的最低學(xué)分，以后再根據(jù)個人的能力作出適當(dāng)?shù)倪x擇。

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