你的孩子究竟做好去美國(guó)讀高中的準(zhǔn)備了嗎？.

　　隨著低齡留學(xué)在國(guó)內(nèi)越來(lái)越火熱，越來(lái)越多的中國(guó)家庭都考慮送孩子去美國(guó)讀高中。但是，留學(xué)并不是一件盲目跟風(fēng)的事情，尤其是年紀(jì)較小的孩子。你的孩子到底適合美國(guó)高中留學(xué)嗎?你的孩子做好了去美國(guó)讀高中的準(zhǔn)備了嗎?今天，澳際小編就給大家深度解析一下這個(gè)問(wèn)題。

　　前不久，網(wǎng)絡(luò)上有一項(xiàng)針對(duì)2007-2015的留學(xué)選擇問(wèn)題的調(diào)查，邀請(qǐng)了有意于低齡留學(xué)或者已經(jīng)選擇低齡留學(xué)的家長(zhǎng)和學(xué)生參與，其中數(shù)據(jù)結(jié)果顯示：

　　1、90%以上的受訪者的理想留學(xué)國(guó)家是美國(guó);

　　2、在美國(guó)就讀secondary和post secondary的國(guó)際學(xué)生中，中國(guó)學(xué)生的比重達(dá)到35%以上;

　　3、其中，25.7%的學(xué)生傾向于選擇留學(xué)馬薩諸塞州勝于其他大州;

　　4、就讀美高的中國(guó)學(xué)生從2007年的不足百人，到2015年的30000余人;

　　5、更有美國(guó)政策扶持，美國(guó)學(xué)生簽證時(shí)限放寬至5年;

　　這些逐年攀升的數(shù)字表明美國(guó)低齡留學(xué)早已不再是新鮮事了，相比于過(guò)去，家長(zhǎng)對(duì)于赴美讀書的觀念已經(jīng)從原先的“備用選項(xiàng)”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)了解考慮。

　　造成這個(gè)現(xiàn)象的原因有兩個(gè)，一方面是家長(zhǎng)愿意在孩子身上做更多更好的教育投資，另一方面是國(guó)際化教育理念的不斷深入使得許多家長(zhǎng)樂(lè)于接受美國(guó)開(kāi)放的教育風(fēng)格以及優(yōu)質(zhì)的美國(guó)教育環(huán)境。

　　然而，孩子年紀(jì)過(guò)小也為出國(guó)留學(xué)平添了不少風(fēng)險(xiǎn)，家長(zhǎng)若是盲目跟風(fēng)把孩子送出國(guó)，孩子如果不能適應(yīng)異國(guó)的學(xué)習(xí)生活，那么整個(gè)留學(xué)之路可能會(huì)變得分外坎坷，這也大大地違背了家長(zhǎng)的美好初衷。

　　因此，建議家長(zhǎng)好好地搞清楚以下這幾個(gè)問(wèn)題之后，再考慮送孩子去美高讀書。

　　第一個(gè)問(wèn)題：孩子是否已經(jīng)有充足的心理準(zhǔn)備?

　　現(xiàn)有的很多新聞報(bào)道都只談了留學(xué)美高的好的一面，比如孩子能受到優(yōu)質(zhì)地道的美式教育、能盡早融入到全新的生活和語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中去、可以盡快了解美國(guó)當(dāng)?shù)匚幕鹊取?/p>

　　不可否認(rèn)的是，這些都是成功的美高留學(xué)帶給孩子們的好處，但是，以往的許多案例都表明，過(guò)于倉(cāng)促地入讀美國(guó)高中，往往會(huì)導(dǎo)致銜接上的問(wèn)題。

　　尤其是那些在出國(guó)前理想化地看待美高留學(xué)的小留學(xué)生們更容易產(chǎn)生落差感，對(duì)于心智尚未完全成熟的小留學(xué)生們來(lái)講，突如其來(lái)的文化差異對(duì)孩子的成長(zhǎng)很有可能產(chǎn)生負(fù)面影響。

　　第二個(gè)問(wèn)題：孩子能否順利拿下美高課程?

　　不少家長(zhǎng)選擇早早地送孩子去美國(guó)讀高中的其中一個(gè)重要原因是看中了美國(guó)基礎(chǔ)教育課程以及國(guó)際課程，然而這些課程也并非適合每一個(gè)孩子。

　　美國(guó)高中共四個(gè)年級(jí)，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的初三到高三，高中課程分為必修和選修，每個(gè)學(xué)期必須修夠足夠?qū)W分才能畢業(yè)。另外，學(xué)生的GPA(績(jī)點(diǎn))至關(guān)重要，直接關(guān)系到高中畢業(yè)后的大學(xué)申請(qǐng)。

　　小留學(xué)生面對(duì)的不僅僅是一個(gè)完全陌生的課程體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)還要用非母語(yǔ)進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。除了需要克服語(yǔ)言上的障礙，孩子們還要想辦法消除文化上的距離感。

　　中國(guó)留學(xué)生的理科學(xué)習(xí)能及時(shí)跟上，但是需要良好的閱讀理解能力的文科類課程比如文學(xué)、歷史等學(xué)習(xí)起來(lái)就比較吃力了。另外，現(xiàn)在許多美國(guó)高中還開(kāi)設(shè)了IB、AP課程，這些課程難度系數(shù)較高，對(duì)于美國(guó)本土學(xué)生都是一大挑戰(zhàn)，更別提留學(xué)生了。

　　總的來(lái)說(shuō)，如果小留學(xué)生希望在美國(guó)高中取得好成績(jī)以申請(qǐng)到好的大學(xué)，也是需要大量的時(shí)間和精力投入的。美國(guó)高中的學(xué)習(xí)壓力也很大，收獲沒(méi)有捷徑。

　　第三個(gè)問(wèn)題：孩子能否順利地完成校園生活過(guò)渡?

　　美國(guó)開(kāi)放和自由的氛圍讓世界各地的人都心馳神往，不過(guò)，相對(duì)地，開(kāi)放文化也會(huì)帶來(lái)一些言論與行為方面的極端行為，特別是青春期的孩子，各個(gè)方面還處于未成熟階段，十分容易受周圍圈子和環(huán)境的影響，若沒(méi)有人對(duì)孩子加以正確的引導(dǎo)，很容易導(dǎo)致孩子偏離正軌，這是十分令人遺憾的事情。

　　總而言之，在送孩子出國(guó)留學(xué)之前一定要理性的思考，不能盲目。