低齡美國留學(xué)對(duì)孩子來的利弊.

　　低齡化留學(xué)是對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)狀況、未來規(guī)劃及家庭教育形成的考驗(yàn)，特別是對(duì)家長如何面對(duì)和做好異地教育的一次巨大的考驗(yàn)。孩子年齡小、心智不成熟，在面對(duì)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、新的教育和教學(xué)體制、新的文化等一系列新變化時(shí)，會(huì)形成一種全方位的考驗(yàn)。不可否認(rèn)，孩子較早地出國留學(xué)，對(duì)其個(gè)人素質(zhì)是一種全面提升，有助于強(qiáng)化孩子的個(gè)人生存能力和學(xué)習(xí)交流技巧。

　　留學(xué)低齡化現(xiàn)象對(duì)于自理能力好、家庭環(huán)境澳際的孩子是一個(gè)利好消息，因?yàn)楦懊雷x高中比赴美讀本科和研究生更具先天優(yōu)勢(shì)，很多學(xué)生通過提前就讀美國高中，既可以及早讓自己適應(yīng)國外學(xué)習(xí)生活環(huán)境，還可以快速提升英語實(shí)用水平，同時(shí)積累不一樣的活動(dòng)背景，成績優(yōu)秀者還可以獲得美國知名學(xué)科老師的推薦信，從而增加被美國知名大學(xué)錄取的概率。不過，對(duì)于自理能力欠缺的孩子而言，低齡留學(xué)往往讓他們很難適應(yīng)國外的生活和學(xué)習(xí)，嚴(yán)重的甚至?xí)屒啻浩诘暮⒆舆^度反叛、自閉，這反而會(huì)對(duì)孩子和整個(gè)家庭造成巨大的傷害。

　　家長和孩子至少在初中階段就應(yīng)該開始準(zhǔn)備，學(xué)生在國內(nèi)初二的時(shí)候就應(yīng)該申請(qǐng)美國私立高中。美國私立高中一般在8月底9月初新學(xué)年開學(xué)，對(duì)于正在讀初二的學(xué)生來說，目前已經(jīng)進(jìn)入申請(qǐng)美國私立高中的緊張階段。美國高中四年(9-12年級(jí))分別對(duì)應(yīng)國內(nèi)的初三、高一至高三，入讀美國私立高中的最佳時(shí)間為國內(nèi)初二結(jié)束時(shí)，可直接入讀美國的9年級(jí)，而且盡早去也有利于學(xué)生適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境，在上大學(xué)之前有足夠的時(shí)間學(xué)好英語，為考上一所好大學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　美國留學(xué)準(zhǔn)備時(shí)要綜合考慮孩子的性格、品質(zhì)，選擇適合孩子發(fā)展的空間，要注意選校、地理位置、生活環(huán)境等方面。如果學(xué)生的自控能力較差，可以考慮去一些相對(duì)僻靜、離城市中心相對(duì)遠(yuǎn)一些的院校讓孩子發(fā)展，隨著年齡的逐漸增加與經(jīng)歷的積累，再逐漸選擇適合的環(huán)境繼續(xù)學(xué)業(yè)或者實(shí)施其他的發(fā)展計(jì)劃。美國留學(xué)專家提醒大家，如果孩子年齡較小的話，不但要督促孩子學(xué)習(xí)，更重要的是要強(qiáng)化對(duì)其性格的塑造，包括有較強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的能力，鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)、多交美國朋友。

　　去美國讀高中相對(duì)來說是利大于弊的，除了磨練孩子的獨(dú)立生活能力和自我約束能力，而且對(duì)于孩子的未來的發(fā)展包括升學(xué)、就業(yè)等等，但是建議家長對(duì)于孩子美國留學(xué)讀高中的準(zhǔn)備要足夠充分，及早著手對(duì)于孩子各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，以便將來孩子留學(xué)的學(xué)習(xí)生活中能夠從容應(yīng)對(duì)。

　　對(duì)于已經(jīng)決定出國讀高中的家庭而言，由于申請(qǐng)過程復(fù)雜，每一項(xiàng)都需要平時(shí)好好準(zhǔn)備，在家庭條件許可的情況下，低齡留學(xué)越早規(guī)劃、越早準(zhǔn)備就越容易取得成功。

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