美國高中數(shù)學(xué)怎么樣.

　　大家知道數(shù)學(xué)課程是美國高中學(xué)習(xí)過程中的必修課程，那么美國高中數(shù)學(xué)難度大嗎？很多申請者對此是相當關(guān)心的，下面來看本文的介紹吧。

　　國際學(xué)生數(shù)學(xué)評比結(jié)果顯示，美國15歲學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和解決應(yīng)用題的能力在30個發(fā)達國家中排名第25位。有統(tǒng) 計表明，美國50%的高中生在學(xué)習(xí)數(shù)理化課程時困難重重。美國攻讀理工科學(xué)位的在校生只有大約三分之一。物理學(xué)和工程學(xué)科的入學(xué)人數(shù)以及獲得學(xué)位人數(shù)都有 所下降。

　　*有所側(cè)重*

　　兩年前由布什總統(tǒng)任命的國家數(shù)學(xué)顧問委員會一致通過報告，建議美國中小學(xué)把數(shù)學(xué)教學(xué)重點放在掌握關(guān)鍵數(shù)學(xué)技能上。美國全國數(shù)學(xué)教師理事會主席、 數(shù)學(xué)教授斯基普.森內(nèi)爾接受中文部記者采訪時分析了數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中存在的問題：“我們50個州，每個州都有自己的課程大綱，有點像其它國家每門課程有一套 全國統(tǒng)一的課程大綱。有些州針對某一年級規(guī)定了30幾項重要內(nèi)容需要學(xué)生掌握，有些州規(guī)定的重要教學(xué)內(nèi)容接近100項，還有些州超過100項。實際上， ‘有所側(cè)重’是全國數(shù)學(xué)顧問委員會這次報告希望引起人們關(guān)注的問題。”

　　美國全國數(shù)學(xué)顧問委員會的報告認為，在國際數(shù)學(xué)評比中成績突出的國家的共同特點是，中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)重點突出，學(xué)生有足夠時間扎實掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)原理，而美國的中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)則是面面俱到，缺乏深度。

　　斯基普.森內(nèi)爾教授認同這個結(jié)論：“絕大多數(shù)成功的文化和國家，教師講授的數(shù)學(xué)題目都比美國少，教師因此得以用比較多的時間教授某一數(shù)學(xué)題目，并確保學(xué)生能夠扎實掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識?！?/p>

　　*代數(shù)基礎(chǔ)*

　　全國數(shù)學(xué)顧問委員會指出，美國學(xué)生數(shù)學(xué)能力明顯下降是在高中階段開始的，那個時候大多數(shù)學(xué)生開始學(xué)習(xí)代數(shù)。因此，專家建議改革數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，讓 學(xué)齡前兒童到八年級的學(xué)生集中學(xué)習(xí)重要的運算技巧，熟練掌握整數(shù)和分數(shù)運算，學(xué)習(xí)一部分幾何課程及度量衡運算，為學(xué)習(xí)代數(shù)打下基礎(chǔ)。

　　美國學(xué)生從上小學(xué)就可以使用計算器進行運算。這是否對學(xué)生掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識、積累數(shù)學(xué)實力產(chǎn)生消極作用呢?維吉尼亞州費爾法克斯縣公立學(xué)校數(shù)學(xué) 教師、全國數(shù)學(xué)顧問委員會成員韋恩.威廉姆斯不贊成學(xué)生動輒使用計算器。他說：“我認為，學(xué)生在做數(shù)學(xué)題時不應(yīng)使用計算器，原因非常簡單，我希望學(xué)生具備 數(shù)學(xué)運算能力。如果學(xué)生平時做數(shù)學(xué)題離不開計算器，他們就會逐漸失去運算能力?！?/p>

　　*應(yīng)否讓學(xué)生用計算器?*

　　威廉姆斯認為，使用計算器不利于學(xué)生對數(shù)學(xué)原理的理解：“使用計算器影響學(xué)生理解能力。因為，多數(shù)情況下，學(xué)生只要按下計算器的鍵盤，答案就出來了，他們并沒有真正理解每道題的意思。如果學(xué)生從頭到尾自己動手做題，通常有利于掌握老師講解的運算過程或者運算技巧?！?/p>

　　在美國，學(xué)校教師，特別是小學(xué)教師給學(xué)生留家庭作業(yè)非常謹慎，因為要考慮給他們充分的休息時間，不要給他們造成沉重的課業(yè)負擔(dān)?；?森內(nèi)爾教 授說，其實全國數(shù)學(xué)顧問委員曾經(jīng)準備實施一項數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃，數(shù)學(xué)家庭作業(yè)是這項計劃的內(nèi)容之一，但是一直沒有付諸實現(xiàn)，原因是家庭作業(yè)到底多少為合適仍然 有待商定。森內(nèi)爾教授認為，讓學(xué)生課后有更多時間做家庭作業(yè)，和家長討論數(shù)學(xué)問題，可以鞏固他們在課堂上學(xué)到的知識，鍛煉對各類數(shù)學(xué)題的反映能力，這非常 重要。

　　以上內(nèi)容就是本文對美國高中數(shù)學(xué)難度有多大做的介紹，通過本文的介紹大家現(xiàn)在對美國高中數(shù)學(xué)難度問題應(yīng)該有了進一步的了解了。如果你還想了解更多的留學(xué)問題，可以撥打400-601-0022電話進行咨詢，也可以直接點擊頁面右側(cè)在線咨詢按鈕直接對話澳際顧問。