亞洲為何能逆襲歐美留學(xué)獨(dú)占神話？.

　　美國(guó)留學(xué)，加拿大留學(xué)，英國(guó)留學(xué)等等一些老牌資本主義國(guó)家向來(lái)就是一些留學(xué)申請(qǐng)的獨(dú)占國(guó)家，但是現(xiàn)在亞洲的一些國(guó)家已經(jīng)逐漸逆襲，很多家長(zhǎng)不選擇把自己的孩子送到這些老牌的資本主義國(guó)家，反而選擇這些小眾國(guó)家，這是為什么呢?

　　新馬留學(xué)大趨勢(shì)

　　選擇馬來(lái)西亞并不意外。這里保持著與西方接軌的教育制度和課程設(shè)置，這在當(dāng)?shù)氐乃搅⒃盒１憩F(xiàn)得尤為明顯。其中，“無(wú)需英語(yǔ)要求，無(wú)需資金擔(dān)?！笔邱R來(lái)西亞留學(xué)受到追捧的殺手锏。

　　眾多的留學(xué)中介們?cè)鵀楦叨谧x以上學(xué)生們規(guī)劃過(guò)一條量身定制的綠色澳際徑：在馬來(lái)西亞讀1年以語(yǔ)言為主的預(yù)科課程，再進(jìn)入大學(xué)的專業(yè)課學(xué)習(xí)。1+2或者2+1的學(xué)制是可以選擇的。即在馬來(lái)西亞學(xué)習(xí)1年或者是2年后，再轉(zhuǎn)去心儀的英、美、澳、加等國(guó)就讀。當(dāng)然，也可以直接選擇3年時(shí)間都待在馬來(lái)西亞。

　　作為一心想要把孩子送出國(guó)去的父親，林華就是這樣被打動(dòng)的。

　　一開(kāi)始，他對(duì)這個(gè)國(guó)家的概念還停留在上個(gè)世紀(jì)90年代“亞洲四小虎”的印象中，他也曾一度擔(dān)憂孩子來(lái)到這里后的適應(yīng)性問(wèn)題。然而，當(dāng)他跟隨碧桂園森林城市考察團(tuán)近距離觀察這個(gè)城市后，他發(fā)現(xiàn)前期的顧慮顯得多余。

　　事實(shí)上，在馬來(lái)西亞，華人的人口數(shù)量已經(jīng)占據(jù)總?cè)丝跀?shù)的25%，當(dāng)中極大一部分人還位于經(jīng)濟(jì)金字塔的上層。而中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展使得馬來(lái)西亞政府越來(lái)越依賴這位貿(mào)易伙伴。這在無(wú)形中提升了華人的地位。

　　林華沒(méi)有想到，在馬來(lái)西亞的街頭，當(dāng)?shù)氐男∝渹兛梢允炀毜馗弥形膶?duì)話，當(dāng)然小販們還會(huì)在各種語(yǔ)言中切換。不少超市的價(jià)目牌是馬來(lái)文、中文和英文的多語(yǔ)種標(biāo)注。

　　很快，他知道了原因。

　　東西方文明融合

　　自19世紀(jì)初以來(lái)，華文教育以私塾的形式在馬來(lái)西亞和新加坡一直被保留。不管是在英國(guó)殖民時(shí)期、日戰(zhàn)期間、還是獨(dú)立以后，當(dāng)?shù)氐娜A人社團(tuán)和華人政黨一直在努力倡導(dǎo)華文教育。目前在馬來(lái)西亞，僅華文小學(xué)就有1200多所。

　　當(dāng)中，“董教總”(馬來(lái)西亞華文學(xué)校董事聯(lián)合會(huì)總會(huì)和馬來(lái)西亞華文學(xué)校教師會(huì)總會(huì)的簡(jiǎn)稱)的誕生是明顯的標(biāo)志。這兩個(gè)社團(tuán)都成立于上世紀(jì)50年代，致力于馬來(lái)西亞的華文教育。

　　而且自上世紀(jì)90年代開(kāi)始，“董教總”陸續(xù)與中國(guó)展開(kāi)師資培訓(xùn)、交流活動(dòng)，提升了馬來(lái)西亞華文教師的師資水平。馬來(lái)西亞華校教師會(huì)總會(huì)主席王超群說(shuō)，教總成立63年了，60多年以來(lái)我們都是秉著一個(gè)理念，那就是捍衛(wèi)、發(fā)展華文教育，提高華文學(xué)校尤其是華文小學(xué)師資的不足，提升教學(xué)的素質(zhì)。

　　重視文化教育，是馬來(lái)西亞華文學(xué)校的共同點(diǎn)，除了政府撥款以外，華人企業(yè)家和華人社團(tuán)更是一個(gè)個(gè)華文學(xué)校背后更為堅(jiān)強(qiáng)的力量。而華文教育的推進(jìn)，也進(jìn)一步使得華人在馬來(lái)西亞的政治和社會(huì)中都有了更大的話語(yǔ)權(quán)。

　　來(lái)到馬來(lái)西亞后，林華覺(jué)得和當(dāng)?shù)厝说南嗵幒荛_(kāi)心，交流中也很容易突破國(guó)別和種族，“和當(dāng)?shù)厝撕苋菀状蜷_(kāi)話題?！?/p>

　　事實(shí)上，馬來(lái)西亞政府也極力主張保持各種文化特色、鼓勵(lì)各種族交流和融合，學(xué)習(xí)對(duì)方的語(yǔ)言。

　　反應(yīng)在教育上，噴發(fā)出了對(duì)“知識(shí)的渴求”。近十多年來(lái)，國(guó)立大學(xué)、私立大學(xué)以及外國(guó)大學(xué)分校在馬來(lái)西亞不斷增設(shè), 以迎合本國(guó)和外國(guó)學(xué)生對(duì)高等教育持續(xù)強(qiáng)勁的增長(zhǎng)需求。

　　也正是如此，更有了日后到馬來(lái)西亞留學(xué)的熱潮。按照官方統(tǒng)計(jì)，截至目前，馬來(lái)西亞擁有至少13萬(wàn)名來(lái)自160個(gè)國(guó)家的國(guó)際學(xué)生。過(guò)去十年里，這里每年保持著超過(guò)16%的學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)率。

　　雙贏教育投資

　　不過(guò)，當(dāng)林華還想著讓兒子成為這里的“新鮮人”時(shí)，比他想得更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的中國(guó)父母?jìng)円呀?jīng)開(kāi)始為子女們鋪設(shè)一條更為寬廣的求學(xué)之路。

　　馬來(lái)西亞政府推出的第二家園計(jì)劃，是吸引這些父母?jìng)兊木薮蟠攀?/p>

　　按照馬來(lái)西亞政府的官方宣傳，這項(xiàng)計(jì)劃有著無(wú)數(shù)的優(yōu)點(diǎn)。的確如此。比如，它不用像其他國(guó)家一樣需要移民監(jiān)，可以保留中國(guó)國(guó)籍，享受雙重身份的待遇;只要一個(gè)人申請(qǐng)，全家享10年居住權(quán)，終身可續(xù)簽;可以無(wú)限次自由出入馬來(lái)西亞，不限逗留時(shí)間且可快簽150多個(gè)國(guó)家等等。

　　自實(shí)施以來(lái)，這一計(jì)劃以其較低的門(mén)檻、較簡(jiǎn)易的程序和較優(yōu)惠的待遇吸引了大批國(guó)外人士到馬來(lái)西亞定居。對(duì)于那些“望子成龍”心切的父母?jìng)儊?lái)說(shuō)，當(dāng)中尤為誘人的便是——享受馬來(lái)西亞的教育。而嗅覺(jué)靈敏的開(kāi)發(fā)商也牢牢抓住這一點(diǎn)作為房子的賣點(diǎn)。

　　最早進(jìn)入馬來(lái)西亞開(kāi)發(fā)的中國(guó)開(kāi)發(fā)商碧桂園深諳此理，其中碧桂園森林城市項(xiàng)目就推出買(mǎi)房贈(zèng)送第二家園辦理服務(wù)。

　　不光如此，碧桂園森林城市打出的更是“教育資源”的大牌。它聯(lián)合美國(guó)百年名校Shattuck-St.Mary's School，打造幼兒到高中一站式全齡國(guó)際教育，并計(jì)劃2018年8月開(kāi)學(xué)。

　　此外，依托新馬經(jīng)濟(jì)特區(qū)依斯干達(dá)教育城，森林城市周邊15-35公里范圍內(nèi)已建成英國(guó)紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、英國(guó)雷丁大學(xué)等分校。更令父母?jìng)冃膭?dòng)的是，該項(xiàng)目還毗鄰新加坡國(guó)立大學(xué)、南洋理工等世界名校。

　　這一個(gè)雙贏的投資策略：享受馬來(lái)西亞教育資源的同時(shí)，又能給孩子提供一個(gè)穩(wěn)定的居所?！坝辛朔孔?，孩子們不用漂浮著，不會(huì)有雙腳沒(méi)法落地的感覺(jué)?！边@種成本并不高的“雙投資”深受中國(guó)家長(zhǎng)的青睞。

　　以上就是家長(zhǎng)們?yōu)槭裁催x擇把自己孩子送到一些亞洲國(guó)家留學(xué)的原因，這些國(guó)家的教育成本很低，但是效果卻并不輸與英美等國(guó)家?；蛟S亞洲的一些國(guó)家的確是一次很好的選擇，大家如果想留學(xué)，不妨試試看。