四種優(yōu)秀思維助你成功美國高中留學.

　　為了更容易的就讀美國名校，越來越多的中國家長送孩子去美國高中留學。在一些中國家長看來，孩子學習成績好，在美國讀高中才能如魚得水，但實際上不少學習成績非常好的孩子無法適應(yīng)美國高中留學生活，最終導致學業(yè)中斷。澳際留學專家介紹，到美國讀高中，家長和學生需要四種優(yōu)秀思維方式。

　　“去短視”思維

　　不論是在學生能力的培養(yǎng),還是擇校方面,中國家長和學生都很容易面臨過于“短視”的問題:大部分從8年級才開始準備出國事宜—-開始上語言培訓班、參加課外活動等，于是各類的考試、面試、活動等一個接著一個，根本沒有時間好好進行準備以進入心儀的學校。

　　那么，如果做到“去短視”?

　　“去短視”，就是避免用“寬進嚴出的應(yīng)試思維”思考美國的教育體系，因為美國的學校不是臨時抱佛腳把分數(shù)提升，拿到offer就萬事大吉了，而是在學校里也需要持續(xù)考核學生的綜合素質(zhì)。所以在前往美國高中之前就應(yīng)該提前一年半至兩年對自己進行整體的規(guī)劃。

　　在制定整體規(guī)劃之前，應(yīng)先根據(jù)學生的個性、家庭狀況及基本的學術(shù)能力挑選出合適的學校。

　　在選定理想的學校之后，就要根據(jù)學校對學生SSAT等學術(shù)方面及課外活動的期望，將學習和課外活動分開管理，制定整體規(guī)劃表。課外活動的話，找到1至2個喜歡且擅長的活動，并且努力成為“小專家”，這對高中升學或未來的本科升學，都是有巨大幫助的。

　　重應(yīng)用思維

　　很多中國學生在美國高中留學后，都面臨無法適應(yīng)的問題，--在這些問題之中，最突出的就是發(fā)現(xiàn)原本初中所學的內(nèi)容其實只存在于考試之中，無法真正應(yīng)用于美國的生活。

　　所以，到美國讀高中之前，首先要有“重應(yīng)用”的意識。

　　研究并體驗美國學校的暑期項目這一點是非常重要的。它不僅可以讓學生提前適應(yīng)美高的氛圍和文化，對語言方面的適應(yīng)也有不小的幫助—要知道，在此期間對語言的應(yīng)用也是不容忽視的。

　　從應(yīng)用的角度進行例如批判性思維、多元模式溝通能力及創(chuàng)意思想等留學軟實力的培養(yǎng)也是十分重要的。

　　敢嘗試思維

　　中國學生如何融入美國高中的學習，做到勇于嘗試?這的勇于嘗試指的不僅是嘗試各類項目，還是嘗試與陌生人溝通的勇氣。

　　在拿到學校的OFFER之后，應(yīng)當提前去學校網(wǎng)站查詢，了解并熟悉學校的可用資源，如社團活動、各類學術(shù)或課外活動的項目。盡量做到每個月參加一至兩個項目，不斷嘗試和學習新的內(nèi)容。并且在到學校之后，馬上開始將各資源部門的老師都認識一遍，這不僅能接觸到學校各類的資源信息，還能夠鍛煉與人溝通的能力。

　　多彩人思維

　　很多學生不僅語言流利，沒有口音，還做了長遠的規(guī)劃、注重應(yīng)用，并且敢于嘗試與人交流和參與項目，但他們還是無法融入國外同學的圈子，美國留學生活更是一團糟。

　　為什么?其實根本原因就在于缺少價值觀層面的交流，也就是沒有“共同語言”—這里的共同語言指的是共同的關(guān)注點。那么我們怎么做才能夠成為一個“多彩人”，融入美國高中的學習呢?

　　通過facebook、instagram這樣一些社交網(wǎng)絡(luò)主動去了解一些美國同學的興趣熱點是一個不錯的途徑。

　　“服務(wù)意識”和“團隊意識”是美國的文化及教育體系中非常重要的一個部分。所以，要融入美國的文化，首先要建立以上兩種意識。

　　在傳統(tǒng)教育思想下成長起來的學生們大多缺乏這四種優(yōu)秀思維方式，十分不利于美國高中留學。因此，中國學生一定要在國內(nèi)的學習、生活中，著重加強這方面的鍛煉，為到美國讀高中打下基礎(chǔ)。更多關(guān)于美國高中留學的信息，歡迎隨時關(guān)注澳際留學。