美國(guó)留學(xué)生生活嘎嘣豆：厭惡表?yè)P(yáng) 寧愿挨批.

　　隨著赴美留學(xué)人數(shù)的激增，美國(guó)留學(xué)生生活逐漸成為人們關(guān)注的話題。美國(guó)留學(xué)生生活充斥著辛酸和快樂(lè)，在外孤身一人，每個(gè)留學(xué)生都得自己打點(diǎn)美國(guó)留學(xué)生生活，其中充滿著迷茫、彷徨，但最終他們都走出來(lái)了。對(duì)于初次體驗(yàn)美國(guó)留學(xué)生生活的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，適應(yīng)令他們痛苦，痛的是他們暫時(shí)失去了人生方向。下面這則美國(guó)留學(xué)生生活，正是一個(gè)典型的代表。

　 一個(gè)學(xué)期之后，我的日常交流基本上沒(méi)有問(wèn)題。正當(dāng)我自信滿滿地認(rèn)為一切將順利進(jìn)行的時(shí)候，問(wèn)題似乎又接踵而至。過(guò)了語(yǔ)言關(guān)，顯然不是一個(gè)結(jié)束，而是一個(gè)開(kāi)始。接著的問(wèn)題被美國(guó)人稱作“文化沖擊”,對(duì)于留學(xué)生，很多美國(guó)人的世界觀與價(jià)值觀顯然與中國(guó)的截然不同以至于讓人很難適應(yīng)。舉例來(lái)說(shuō)，在學(xué)校里，無(wú)論你的作業(yè)做得如何，得到的永遠(yuǎn)是贊美，當(dāng)你飄飄然的時(shí)候，才驚訝地發(fā)現(xiàn)作業(yè)的分?jǐn)?shù)不如人意。美國(guó)的教授們習(xí)慣于鼓勵(lì)式的教學(xué)。面對(duì)“美國(guó)式的贊美”，經(jīng)常讓我不能判斷自己作業(yè)的優(yōu)劣，這也讓我頭疼不已。

到美國(guó)，和很多的留學(xué)生前輩們一樣，遇到的第一個(gè)難題就是日?？谡Z(yǔ)。甭管你雅思，托福多么出類拔萃，和本土的美國(guó)老師、學(xué)生一交談，一切所學(xué)過(guò)的都顯得蒼白。我總是恨不得把能想到的單詞和短語(yǔ)一覽無(wú)遺的說(shuō)出來(lái)，但往往換來(lái)的還是茫然的眼神或者是澆來(lái)一瓢“Sorry, I don&apost know what you mean”(對(duì)不起，我不理解你說(shuō)什么)的冷水。在國(guó)內(nèi)接受的應(yīng)試英語(yǔ)教育，側(cè)重于語(yǔ)法與單詞，對(duì)于口語(yǔ)與聽(tīng)力顯然是不夠的，這也是釀成此等“悲劇”的罪魁禍?zhǔn)住９タ苏Z(yǔ)言關(guān)的方法說(shuō)來(lái)也簡(jiǎn)單，就是厚著臉皮和美國(guó)人聊天。大部分的美國(guó)人都比較友好和熱心，因此通常情況下，他們也很樂(lè)意與你交談。此外，學(xué)校留學(xué)生辦公室也會(huì)很人性化的給每個(gè)留學(xué)生配備一個(gè)美國(guó)學(xué)生，幫助外國(guó)留學(xué)生提高英語(yǔ)能力。

　　美國(guó)大學(xué)教育體系與中國(guó)的有很大的不同，相對(duì)于中國(guó)，美國(guó)的大學(xué)教育顯得更加嚴(yán)格，因此學(xué)業(yè)也比較繁重。每天都會(huì)有一定量的作業(yè)，預(yù)習(xí)，寫作，找資料，小組討論。但是個(gè)人認(rèn)為，美國(guó)大學(xué)“寬進(jìn)嚴(yán)出”的體制，相對(duì)于中國(guó)大學(xué)“嚴(yán)進(jìn)寬出”的教育體制，顯得更加合理與科學(xué)。

　　這位同學(xué)的美國(guó)留學(xué)生生活經(jīng)歷，充分反映了中美教育體制和教學(xué)方式的巨大差異，在國(guó)內(nèi)孩子因?yàn)榈玫奖頁(yè)P(yáng)而欣喜若狂，甚至為了表?yè)P(yáng)而“不擇手段”的同時(shí)，美國(guó)留學(xué)生卻對(duì)表?yè)P(yáng)厭惡透頂。表?yè)P(yáng)讓他的美國(guó)留學(xué)生生活迷失了方向，這不得不讓我們深刻反思。

　　隨著赴美留學(xué)人數(shù)的激增，美國(guó)留學(xué)生生活逐漸成為人們關(guān)注的話題。美國(guó)留學(xué)生生活充斥著辛酸和快樂(lè)，在外孤身一人，每個(gè)留學(xué)生都得自己打點(diǎn)美國(guó)留學(xué)生生活，其中充滿著迷茫、彷徨，但最終他們都走出來(lái)了。對(duì)于初次體驗(yàn)美國(guó)留學(xué)生生活的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，適應(yīng)令他們痛苦，痛的是他們暫時(shí)失去了人生方向。下面這則美國(guó)留學(xué)生生活，正是一個(gè)典型的代表。

　 一個(gè)學(xué)期之后，我的日常交流基本上沒(méi)有問(wèn)題。正當(dāng)我自信滿滿地認(rèn)為一切將順利進(jìn)行的時(shí)候，問(wèn)題似乎又接踵而至。過(guò)了語(yǔ)言關(guān)，顯然不是一個(gè)結(jié)束，而是一個(gè)開(kāi)始。接著的問(wèn)題被美國(guó)人稱作“文化沖擊”,對(duì)于留學(xué)生，很多美國(guó)人的世界觀與價(jià)值觀顯然與中國(guó)的截然不同以至于讓人很難適應(yīng)。舉例來(lái)說(shuō)，在學(xué)校里，無(wú)論你的作業(yè)做得如何，得到的永遠(yuǎn)是贊美，當(dāng)你飄飄然的時(shí)候，才驚訝地發(fā)現(xiàn)作業(yè)的分?jǐn)?shù)不如人意。美國(guó)的教授們習(xí)慣于鼓勵(lì)式的教學(xué)。面對(duì)“美國(guó)式的贊美”，經(jīng)常讓我不能判斷自己作業(yè)的優(yōu)劣，這也讓我頭疼不已。

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