什么年齡到美國留學(xué)最好?.

　　美國留學(xué)那是基本人人都想去的，所以留學(xué)美國的條件也一直是大家關(guān)心的問題，那么美國留學(xué)的好處那就不用小編說了，那真的很多。下面澳際小編就給大家講下什么年齡我們去美國留學(xué)最好。

　　什么年齡到美國留學(xué)最好?

　　這個話題，到網(wǎng)上去搜吧，一定是說哪一個年齡段的都有。有的會說，越小越好，學(xué)英語沒有困難;有的會說初中為好，能夠保持自己的漢語;有的會說，高中最好，能夠避開高考。有的又會說，大學(xué)最好，中國大學(xué)教育是水平實在太低。還有的會說，研究生最好，美國的研究生教育水平，才是真正最高的。要這么看，直接就是從幼兒園到研究生，都有說好的，而且往往還都有實例來證明。其實，這些不同說法就是在詮釋，這是一個沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題，完全是結(jié)合各家大人孩子的實際情況去感受和判斷的事情。本文提供的也不是標(biāo)準(zhǔn)答案，而是對各個年齡段利弊的分析，希望能在大家做感受、做判斷的時候，提供一點理性的分析，盡可能做出最佳選擇。

　　1)研究生階段出國，這是我個人最贊同的時間段

　　優(yōu)劣分析

　　利：人成熟了，沒有自我認(rèn)同的困惑，可以用自己獨特的視角看待新事物、并做出新貢獻，將來職業(yè)方向比較明確，可申請經(jīng)濟資助。

　　弊：現(xiàn)在的社會，能熬到那個年齡，怕是太困難了。

　　都說美國的研究生階段教育水平高。在美國一般把graduate school(研究生院)和professional school(職業(yè)學(xué)院，包括醫(yī)學(xué)院法學(xué)院和商學(xué)院等)并稱，都是學(xué)士學(xué)位以后要進修學(xué)習(xí)的選擇。換言之，現(xiàn)代美國社會，一個人靠教育背景混飯吃，學(xué)士學(xué)位已經(jīng)沒法看了，就是一條“打底褲”，就像在中國求職，不會有人問你是哪所中學(xué)畢業(yè)的一樣。美國看的就研究生學(xué)位和職業(yè)學(xué)位的含金量。

　　人們的疑惑會是，這個階段年齡大了，語言學(xué)習(xí)文化融入會有困難。其實情況恰恰相反。因為中國傳統(tǒng)是一個單一語言的文化，我們對多語言多文化共存的社會生活模式完全不了解，以為學(xué)外語就要學(xué)到跟母語一樣好、以為文化融入就是要完全變成美國人。其實不妨把有效融入，看成能夠在新環(huán)境里如魚得水地生存就可以了。研究生階段的留學(xué)生，因為自己的世界觀已經(jīng)形成，就不會在兩種文化之間搖擺，就是拿了一個外國人的眼光看美國，有自己獨特的視角，同時也靠這樣的獨特視角給美國做貢獻。所以他們的英語可以帶有一些口音，但是他們獲取學(xué)位之后在美國的生存不會太難。如果想回國發(fā)展，美國學(xué)位的含金量以及領(lǐng)先全球的科研視野帶來的優(yōu)勢也是很可觀的。

　　研究生階段到美國，還有一個最大的好處，就是我們老聽到說的獎學(xué)金。美國大學(xué)里的經(jīng)濟資助主要來自助教金和助研金，也主要是集中在研究生階段。所以這個階段赴美，經(jīng)濟上幾乎沒有太大負(fù)擔(dān)了。

　　弊端在哪里呢?其實要從留學(xué)的角度說，完成了國內(nèi)學(xué)業(yè)再出國學(xué)習(xí)，才是真正的留學(xué)，是在掌握了自己的東西以后，去學(xué)別人的東西。而我們現(xiàn)在選擇去美國讀書，大家往往想到的是躲開國內(nèi)的高考中考、躲開國內(nèi)水平不高的教育、弄個洋文憑今后要么留在美國要么海歸回國好混飯吃，所以考量更多的是去淘金、或者干脆就是去撞大運的。這樣的考慮，要熬到研究生階段，得多難呀。我在現(xiàn)實生活中面對高中或是大學(xué)階段的學(xué)生及其父母說這樣的話的時候，孩子臉上的那個痛苦表情，從來都是遮掩不住的。或許這樣的操作，在現(xiàn)在這個浮躁的時代，已經(jīng)不太現(xiàn)實了?

　　還有一個細(xì)節(jié)，即使是研究生，現(xiàn)在國內(nèi)孩子因為一路讀書，年齡都偏小，知識面社會閱歷還是很空白的。美國嚴(yán)格一點的學(xué)校，研究生或是職業(yè)學(xué)位是要求有工作經(jīng)驗才能錄取的。比如我當(dāng)初申請UCLA的TESL專業(yè)，就要求有3年以澳際學(xué)經(jīng)驗。大家同學(xué)到了一起，課上課下的發(fā)言，都是建立在這些教學(xué)經(jīng)驗之上的，互相之間的收益之大、最后出來的學(xué)生質(zhì)量之高，都沒有話說。所以本科之后再工作幾年，人過了25歲，真正成熟了再出國，絕對是最好的選擇。

　　2)到美國讀高中，這是目前最普遍的做法

　　優(yōu)劣分析

　　利：避開國內(nèi)的高考中考，不讓孩子去遭受那樣的壓力和痛苦，而且將來進美國大學(xué)的路寬了許多。

　　弊：青春期的孩子，不容易融入社會，語言發(fā)展兩頭都有點不靠，學(xué)習(xí)、生活和成長的壓力共振，四年的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)也不小。

　　先要做一個非常明確的技術(shù)界定，美國的高中是9-12年級，共四年，被稱作中級教育(secondary education)，用于區(qū)別前面 K-8年級共9年的初級教育。高中這4年，獨立于前面的初級教育，如同大學(xué)的4年一樣，對學(xué)生的期望值非常高。要想瞄著美國高中，就應(yīng)該忘記國內(nèi)“初中”這個概念，在國內(nèi)初二完成申請，暑假就出國開始學(xué)習(xí)。

　　9年級，等于國內(nèi)的初三。這個年齡的中國孩子，生理上的青春期已經(jīng)開始，可惜心理上，在國內(nèi)被壓抑得太緊，怕是還沒怎么開竅。這本是我最不主張的出國學(xué)習(xí)的年齡段。

　　從教育學(xué)、特別是語言教育學(xué)的角度看，這個年齡段出國，不利是很明顯的。好多爸媽會簡單以為，這個年齡段出國，是融入美國社會最后的機會，也是學(xué)好英語的最后機會了。青春期的第一關(guān)鍵詞就是“自我”，是一個形成自我的階段。要形成自我，就會出現(xiàn)對大人、對權(quán)威的反叛，就會出現(xiàn)同伴的壓力，這其實是融入社會最困難的一個階段，不出國都最困難。想象一下，到了十幾歲孩子的高中課堂里，孩子能夠提出的觀點，深度有限，同伴對于口音的容忍度更是有限，就不會像我當(dāng)初在研究生課堂的發(fā)言的情況，我從中國的教學(xué)實踐角度提出的觀察與思考，對其他同學(xué)是很有幫助的，他們不會去計較我的口音，而會是關(guān)心我的觀點。高中孩子要想如魚得水地融入，談何容易。

　　這個年齡的孩子分幫分派，就是脾氣相投的形成一個小群體。美國的高中沒有班級，大家選課，根據(jù)不同的課去不同的教室。這樣，同學(xué)之間相處，就更是靠小群體了，要么有共同的興趣愛好、要么連續(xù)上了幾門一樣的課。在大一點的公立學(xué)校，好多同學(xué)是從小一起長大的，他們自身就成了一個鐵圈子。新來的中國孩子跟誰去交朋友呢?自然是其他新來的中國孩子啦，這就形成了“美糕黨”。

　　我初次看到美糕黨這個表達，挺別扭?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)時代，語言文字都是靠噱頭、而不是靠功力取勝?？墒锹肺断聛?，這個美糕黨可是一個很傳神的表達。這幫孩子就是天天聚在一起，自然結(jié)成了“君子群而不黨”的“黨”。這美糕呢，就是一個漂亮的大蛋糕，每個孩子外表都很有型，穿著打扮發(fā)型，很快就是地道的美國味道了?？删褪嵌亲永锵∷傻镁o，在中國的多年教育，去掉死記硬背的考試內(nèi)容，孩子的知識面幾乎就是個空白，將來要上什么大學(xué)、什么職業(yè)方向，從來都沒想過。反正就這么漂漂亮亮地每天上學(xué)、每天結(jié)黨 -- 美糕黨。這個年齡的孩子出來留學(xué)，是真心不容易呀。

　　具體說一下語言方面。我在《別說你懂英語啟蒙》一書中，引用過一張圖表，是說13-18歲的階段，是英語母語人詞匯量增長最迅速的一個階段。漢語沒有相應(yīng)的統(tǒng)計，但是這幾年孩子的語言和思辨能力，加上知識面的飛速發(fā)展，是沒有爭議的。突然一下子換了語言環(huán)境，自己母語的飛速發(fā)展沒有完成，人家的母語在飛速發(fā)展之中，要能趕上老美同學(xué)，不容易呀。

　　上面就是小編給大家介紹的什么年齡去美國留學(xué)了，看完之后大家自己心里就有數(shù)了，不會在糾結(jié)什么留學(xué)美國的條件啊之類的問題了，那么關(guān)于美國留學(xué)的好處那是真多，想知道具體都有什么，就繼續(xù)關(guān)注澳際教育吧。

　　澳際教育提醒您出國留學(xué)首先要做好留學(xué)規(guī)劃，為早在高一、高二、大一、大二就有留學(xué)計劃的申請人提供“留學(xué)規(guī)劃”的服務(wù)，正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睆膶W(xué)業(yè)，實習(xí)，課外等角度全面提高申請人，才能贏得進入名校、爭取獎學(xué)金的競爭力。

　　澳際“留學(xué)規(guī)劃”具體服務(wù)項目如下：

　　1. 幫助申請人制定申請目標(biāo)

　　2. 根據(jù)申請目標(biāo)，分析申請人背景優(yōu)劣勢

　　3. 制定各項出國考試時間規(guī)劃

　　4. 針對目標(biāo)專業(yè)和目前背景，確定專業(yè)相關(guān)成績提升，選修課以及輔修專業(yè)方案

　　5. 制定學(xué)術(shù)、研究背景提升計劃

　　6. 制定實習(xí)工作計劃，指導(dǎo)制作實習(xí)簡歷，提供面試輔導(dǎo)

　　7. 制定社會活動方案及國際文化交流計劃

　　8. 制定名校/獎學(xué)金申請方案

　　9. 初步選定推薦人，指導(dǎo)申請人聯(lián)系合適的推薦人

　　10. 制定適合申請人的個性化《教育規(guī)劃方案》